A difusão da noção de relação ao saber (rapport au savoir) no Brasil: alguns pontos de vista e apontamentos

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47764/21023001

Keywords:

Abstract

Este artigo retoma algumas considerações sobre a história e epistemologia da noção de relação ao saber (rapport au savoir) e atualiza dados sobre sua difusão no Brasil. Após o panorama dessa difusão são apresentados alguns pontos de vista sobre um fenômeno percebido na produção científica que será abordado a partir das ideias de rapport reverencial e efeito Charlot. Para finalizar, alguns apontamentos são propostos no sentido de uma agenda de estudos e pesquisas levando em conta, entre outras coisas, a necessidade de avançar na vigilância epistemológica e no esboço de uma teoria da relação ao saber a partir de um núcleo duro multidisciplinar.

Author Biography

  • Dilson Cavalcanti, Federal University of Pernambuco

    Filiação institucional: Núcleo de Pesquisa da Relação ao Saber (NUPERES); Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

References

Published

2021-12-31

Issue

Section

Artigos

How to Cite

Cavalcanti, D. (2021). A difusão da noção de relação ao saber (rapport au savoir) no Brasil: alguns pontos de vista e apontamentos. Revista Internacional Educon, 2(3), e21023001. https://doi.org/10.47764/21023001

How to Cite

CAVALCANTI, D. A difusão da noção de relação ao saber (rapport au savoir) no Brasil: alguns pontos de vista e apontamentos. Revista Internacional Educon, v. 2, n. 3, p. e21023001, %2021. DOI: https://doi.org/10.47764/21023001.

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