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• Análise das Concepções de Formação de Professores nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura de uma Universidade Pública

  Maria Cláudia Silva do Carmo (Author)

  2026.e04.1636

  2026-03-03

  https://doi.org/10.47764/2026.e04.1636

• Internship and Teacher Education: Challenges and Possibilities in the Biological Sciences Teacher Education Program

  Luciene Amaral da Silva, Maria Lenilda Caetano França, Rafaella de Souza, Katily Luize Garcia Pereira (Author)

  2026.e04.1661

  2026-07-19

  https://doi.org/10.47764/2026.e04.1661

• The Relationship With Knowledge In Medical Education: Learning Revealed By Students From A Private Institution

  Karina Sales Vieira, Ana Maria Freitas Teixeira (Author)

  2026.e09.1651

  2025-12-31

  https://doi.org/10.47764/2026.e09.1651

• Menstruação e formação docente: o silenciamento dos corpos que menstruam em um currículo de Educação Física

  Sandrielly Amorim Silva, Krysla Gabriella Tavares Ramalho, Bruno Giudicelli, Petra Schnneider Lima dos Santos (Author)

  2026-07-20

  https://doi.org/10.47764/2026.e07.1824

• Evasion in Teacher Education Programs: Expression of the Teaching Profession’s Crisis

  Leonel Melquiades dos Santos Júnior, Ana Verena Freitas Paim (Author)

  2026.e04.1768

  2026-07-20

  https://doi.org/10.47764/2026.e04.1768

• The precarization of secondary education and the production of the flexible worker: the discourse of law 13.415/2017

  Deane Taiara Soares Honório (Author)

  2026.e01.1704

  2026-07-19

  https://doi.org/10.47764/2026.e01.1704

• Prolongamento da Escolaridade: os Jovens e uma Promessa de Futuro

  Ana Maria Freitas Teixeira (Author)

  2026.e10.1827

  2025-12-31

  https://doi.org/10.47764/2026.e10.1827

• From outreach to the classroom: contributions of the App Learning Project to teacher education with mobile technologies

  Pamela Alves de Jesus, Socorro Aparecida Cabral Pereira, Elisângela Soares Ribeiro, Maria de Cássia Passos Brandão (Author)

  2026.e08.2049

  2026-08-23

  https://doi.org/10.47764/2026.e08.2049

• Formação em Exercício de Professoras que Habitam a Docência nas Séries Iniciais: Trajetórias e Saberes

  Fabrício Oliveira da Silva, Antonio Eduardo Alves Souza (Author)

  e24051005

  2024-11-12

  https://doi.org/10.47764/e24051005

• Diálogo acerca das Competências Sociemocionais e suas Interfaces com a BNCC e a Formação Docente

  Cristiana Marinho da Costa (Author)

  e20011006

  2020-09-26

  https://doi.org/10.47764/e20011006

• A Formação do Professor de Artes Visuais e as "Competências" Legais

  Ana Marcia Akaui Moreira (Author)

  e22031009

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031009

• Júri Simulado na Educação a Distância: Aplicação da Gamificação no Ensino da Ética e do Direito

  Roberta de Sousa Almeida, Dulcileia Marchesi Costa, Solimara Ravani de Sant’Anna (Author)

  e20011016

  2020-09-26

  https://doi.org/10.47764/e20011016

• Interfaces entre o Ensino Híbrido e o Ensino de Ciências na Formação Docente

  Cristiana Marinho da Costa (Author)

  e22031008

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031008

• Replanejamento Didático-Pedagógico Negociado em Tempos de Pandemia: um Estudo de Caso em uma Universidade Pública

  Núria Hanglei Cacete, Fabiola Alice dos Anjos Durães, Cleberson Henrique de Moura, Janaina Silva Gondin (Author)

  e21022007

  2021-12-30

  https://doi.org/10.47764/e21022007

• Formação Docente em Serviço: um Espaço de Disputas e Resistencias

  Elisabete Ferreira Esteves Campos (Author)

  e20011023

  2021-03-31

  https://doi.org/10.47764/e20011023

• Narrativas do Licenciado em Pedagogia da UEFS: Formação em Atos de Currículo que se Ressignificam

  Karine Cerqueira dos Santos, Maria Cláudia Silva do Carmo (Author)

  e21021005

  2021-07-15

  https://doi.org/10.47764/e21021005

• Literacy for Young People and Adults from a Critical Pedagogy Perspective: the Angicos Experience as Inspiration

  Maria Eurácia Barreto de Andrade, Irandir Souza da Silva, Gilselia Macedo Cardoso Freitas (Author)

  2026.e03.1832

  2026-04-06

  https://doi.org/10.47764/2026.e03.1832

• A Importância da Formação Continuada para o Professor em Educação Profissionalizante

  João Carlos da Silva, Simone Quedas Moreno (Author)

  e22031012

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031012

• Dupla Excepcionalidade na Perspectiva da Formação de Graduandos de Pedagogia

  Ariane Luzia dos Santos (Author)

  e22031002

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031002

• O sentido de aprender na voz dos estudantes da EJA: mobilizações e Relação com o Saber

  Roberto Santos, Flávio Oliveira, Andiara Martins Dias (Author)

  2026.e09.1839

  2025-12-31

  https://doi.org/10.47764/2026.e09.1839

• O Laboratório de Educação Matemática e a Formação Inicial de Professores de Matemática

  Américo Junior Nunes da Silva (Author)

  e20011001

  2020-09-26

  https://doi.org/10.47764/e20011001

• Cultura Digital e Ensino Híbrido: a Evolução no Processo de Ensino-Aprendizagem

  Renildes de Melo Souza, Cynthia da Silva Anderson, Advanusia Santos Silva de Oliveira (Author)

  e21022009

  2021-12-31

  https://doi.org/10.47764/e21022009

• Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UFS: Contribuições da Sua Produção de Conhecimento

  Ana Carolyna Ribeiro Sales, Weslany Thaise Lins Prudêncio, Maria da Conceição Vasconcelos Gonçalves (Author)

  e24052020

  2024-11-25

  https://doi.org/10.47764/e24052020

• A Hegemonia do “Saber-Fazer” e a Formação de Professores: Contradições Epistemológicas

  Hélio da Guia Alves Junior (Author)

  e24052011

  2024-11-25

  https://doi.org/10.47764/e24052011

• Tecnologias Digitais no Currículo da Graduação em Matemática da UEMS Nova Andradina

  Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Karla Jocelya Nonato (Author)

  e21021011

  2021-07-17

  https://doi.org/10.47764/e21021011