Search

Search Results

• Análise das Concepções de Formação de Professores nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura de uma Universidade Pública

  Maria Cláudia Silva do Carmo (Author)

  2026.e04.1636

  2026-03-03

  https://doi.org/10.47764/2026.e04.1636

• Histórias de Vida e Experiências Formativas dos(as) Professores(as) do Curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual de Feira de Santana

  Karolyne Mota Gomes Falcão (Author)

  e24052012

  2024-11-25

  https://doi.org/10.47764/e24052012

• Metodologias e Professor Pesquisador – Caminhos Pós-modernos para uma Escola Socialmente Reconhecida

  Gildemberg da Cunha Silva, Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Anna Regina Lanner de Moura (Author)

  e21022006

  2021-12-30

  https://doi.org/10.47764/e21022006

• O Desafio de Ensinar a Distância: Vivências de Professoras dos Anos Iniciais durante a Pandemia do Covid-19

  Teresa Cristina Etcheverria, Maria Vilmária Santos Vieira, Renata Mendes de Farias (Author)

  e22031011

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031011

• O Laboratório de Educação Matemática e a Formação Inicial de Professores de Matemática

  Américo Junior Nunes da Silva (Author)

  e20011001

  2020-09-26

  https://doi.org/10.47764/e20011001

• Cultura Digital e Ensino Híbrido: a Evolução no Processo de Ensino-Aprendizagem

  Renildes de Melo Souza, Cynthia da Silva Anderson, Advanusia Santos Silva de Oliveira (Author)

  e21022009

  2021-12-31

  https://doi.org/10.47764/e21022009

• Literacy for Young People and Adults from a Critical Pedagogy Perspective: the Angicos Experience as Inspiration

  Maria Eurácia Barreto de Andrade, Irandir Souza da Silva, Gilselia Macedo Cardoso Freitas (Author)

  2026.e03.1832

  2026-04-06

  https://doi.org/10.47764/2026.e03.1832

• Caminhos Trilhados com a Educação Ambiental nas Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire no Brasil: Analisando as Concepções dos Dirigentes

  Marcos Paulo da Silva Santana, Rayanne Fernanda da Costa Melo, Monica Lopes Folena Araújo (Author)

  e20011015

  2020-09-26

  https://doi.org/10.47764/e20011015

• Formação em Exercício de Professoras que Habitam a Docência nas Séries Iniciais: Trajetórias e Saberes

  Fabrício Oliveira da Silva, Antonio Eduardo Alves Souza (Author)

  e24051005

  2024-11-12

  https://doi.org/10.47764/e24051005

• Replanejamento Didático-Pedagógico Negociado em Tempos de Pandemia: um Estudo de Caso em uma Universidade Pública

  Núria Hanglei Cacete, Fabiola Alice dos Anjos Durães, Cleberson Henrique de Moura, Janaina Silva Gondin (Author)

  e21022007

  2021-12-30

  https://doi.org/10.47764/e21022007

• Narrativas do Licenciado em Pedagogia da UEFS: Formação em Atos de Currículo que se Ressignificam

  Karine Cerqueira dos Santos, Maria Cláudia Silva do Carmo (Author)

  e21021005

  2021-07-15

  https://doi.org/10.47764/e21021005

• Concepções de Professores de Matemática sobre o Planejamento Didático

  Alixandre Marques Cruz, Erinaldo Ferreira do Nascimento, Carlos Alberto Vasconcelos (Author)

  e22031003

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031003

• A Hegemonia do “Saber-Fazer” e a Formação de Professores: Contradições Epistemológicas

  Hélio da Guia Alves Junior (Author)

  e24052011

  2024-11-25

  https://doi.org/10.47764/e24052011

• Dupla Excepcionalidade na Perspectiva da Formação de Graduandos de Pedagogia

  Ariane Luzia dos Santos (Author)

  e22031002

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031002

• Perfil Socioidentitário e Profissional Docente no Ensino Superior: Implicações na/da Relação Professor e Estudante

  Fabrício Oliveira da Silva (Author)

  e20011020

  2020-12-28

  https://doi.org/10.47764/e20011020

• Educação do Campo como Patrimônio Imaterial: Desafio ou necessidade nos dias atuais?

  Marie Jolly Nascimento Pinto, Marcelo dos Santos Bezerra, Orlane Santana Coelho (Author)

  e24052008

  2024-11-16

  https://doi.org/10.47764/e24052008

• Integração Curricular no Ensino Médio Técnico: Hegemonia e Disputas em Torno do Projeto Formativo

  Fernanda de Souza (Author)

  e22031001

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031001
• 

  Atos Antirracistas na Educação Básica do Campo Jacuipense: Crianças, Jovens e Griôs de Axé

  Ana Lise Costa de Oliveira Santos (Author)

  e24052001

  2024-11-16

  https://doi.org/10.47764/e24052001

• Tecnologias Digitais no Currículo da Graduação em Matemática da UEMS Nova Andradina

  Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Karla Jocelya Nonato (Author)

  e21021011

  2021-07-17

  https://doi.org/10.47764/e21021011

• Da Relação com o Saber: Contribuições Teóricas e Implicações Epistemológicas para a Educação

  Gabriel Jorge Rodrigues de Souza, Hélio da Guia Alves Junior, Maria Amélia Santoro Franco (Author)

  e092026-006

  2026-03-04

  https://doi.org/10.47764/e092026-006

• Uso e Desenvolvimento de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Formação de Licenciandos

  Luciana de Lima, Robson Carlos Loureiro, Brena Collyer de Aguiar (Author)

  e20011012

  2020-09-26

  https://doi.org/10.47764/e20011012

• Ensino Remoto na Educação Infantil: Pontos e Contrapontos

  Anelize Reynozo, Daniela Freitas, Sônia Terezinha de Oliveira (Author)

  e22031013

  2022-04-15

  https://doi.org/10.47764/e22031013

• Infância e Psicologia: o Brincar é uma Linguagem Secreta?

  Mable Luz Menezes, Ana Paula Silva da Conceição (Author)

  e21021009

  2021-07-16

  https://doi.org/10.47764/e21021009

• Pedagogical Practices In the Teaching of Polish Sign Language (PJM)

  Cristina Chen, Lídia da Silva (Author)

  e25061001

  2025-01-20

  https://doi.org/10.47764/e25061001

• A Socialização Infantil Através da Ludicidade: o Brinquedo é um Meio de Comunicação?

  Mylena Matos da Cunha Mascarenhas, Ana Paula Silva da Conceição (Author)

  2021-12-30

  https://doi.org/10.47764/e21021019