As Linhas de Pesquisa do Grupo EDUCON – Educação e Contemporaneidade organizam e potencializam nossa produção científica, a formação de pesquisadores e a cooperação acadêmica. Elas foram estruturadas em alinhamento com os eixos temáticos do Colóquio EDUCON, fortalecendo a coerência entre a agenda anual do evento e a pesquisa permanente do grupo.
Como participar: estudantes e pesquisadores podem se vincular a uma (ou mais) linhas conforme seus temas de investigação, projetos, orientações e produções.
01 – Políticas Educacionais, Diversidade e Justiça Social
Objetivo: Investigar a formulação, implementação e avaliação de políticas educacionais e seus impactos na redução de desigualdades, na promoção da justiça social e no enfrentamento de discriminações, articulando direitos humanos, legislação educacional e debates contemporâneos.
Palavras-chave: políticas educacionais; políticas públicas; justiça social; diversidade; desigualdades; direitos humanos; ações afirmativas; avaliação; gestão pública.
02 – Educação Inclusiva, Equidade e Tecnologia Assistiva
Objetivo: Desenvolver pesquisas sobre inclusão, acessibilidade e equidade educacional, considerando barreiras à aprendizagem e à participação, práticas pedagógicas inclusivas, atendimento educacional especializado e tecnologias assistivas em diferentes níveis e modalidades de ensino.
Palavras-chave: educação inclusiva; equidade; acessibilidade; AEE; tecnologia assistiva; políticas de inclusão; deficiência.
03 – Educação, Sociedade e Práticas Educativas
Objetivo: Analisar relações entre educação e sociedade, com foco em práticas educativas formais e não formais, movimentos sociais, territórios, cultura e cidadania, reconhecendo a educação como fenômeno social atravessado por desigualdades e disputas contemporâneas.
Palavras-chave: educação e sociedade; práticas educativas; movimentos sociais; cidadania; participação; territórios; educação do campo; sustentabilidade; justiça climática.
04 – Formação Docente, Memória e História da Educação
Objetivo: Investigar formação inicial e continuada, profissionalização e condições de trabalho docente, articulando memória, história da educação e narrativas (auto)biográficas como dispositivos de reflexão sobre práticas pedagógicas e trajetórias profissionais.
Palavras-chave: formação docente; desenvolvimento profissional; docência; história da educação; memória; (auto)biografia; políticas de formação; práticas pedagógicas; mestrado profissional.
05 – Ensino de Matemática e Ciências: Saberes, Ambiente e Práticas Investigativas
Objetivo: Produzir conhecimento sobre ensino e aprendizagem em Matemática e Ciências em contextos formais e não formais, com ênfase em metodologias investigativas, currículo, avaliação, formação docente e relações entre ciência, ambiente e sociedade.
Palavras-chave: educação matemática; ensino de ciências; metodologias investigativas; letramento científico; currículo; avaliação; BNCC; espaços não formais; educação ambiental.
06 – Neurociência, Aprendizagem e Humanidades
Objetivo: Investigar processos de aprendizagem em interfaces entre neurociência, psicologia e educação, considerando memória, atenção, emoção, desenvolvimento e implicações pedagógicas para linguagens, humanidades e práticas escolares.
Palavras-chave: neuroeducação; aprendizagem; memória; atenção; emoção; desenvolvimento; funções executivas; linguagem; dificuldades de aprendizagem.
07 – Educação, Corpo e Gênero
Objetivo: Desenvolver estudos sobre corpo, identidades, gênero e sexualidades na educação, articulando direitos humanos, diversidade, enfrentamento de violências e análise de práticas pedagógicas e políticas institucionais de equidade.
Palavras-chave: gênero; corpo; sexualidade; diversidade; interseccionalidade; raça; classe; violência; políticas de equidade.
08 – Educação, Inovação e Tecnologias Digitais
Objetivo: Investigar tecnologias digitais na educação, metodologias inovadoras e cultura digital, incluindo ensino híbrido/online, recursos educacionais, dados e inteligência artificial, com atenção a impactos éticos, sociais e institucionais.
Palavras-chave: tecnologias digitais; inovação; ensino híbrido; educação online; plataformas; inteligência artificial; alfabetização midiática; ética digital; inclusão digital.
09 – Relação com o Saber
Objetivo: Realizar pesquisas teóricas e empíricas sobre a relação com o saber em diferentes contextos educativos, considerando dimensões sociais, culturais, subjetivas e didáticas, além de mobilização escolar, sentido do aprender e desigualdades.
Palavras-chave: relação com o saber; mobilização; sentido do aprender; escolarização; desigualdades; didática.
10 – Educação Superior, Juventude e Internacionalização
Objetivo: Analisar educação superior, docência universitária, trajetórias estudantis e juventudes, políticas institucionais e internacionalização, articulando formação, inserção social, mundo do trabalho e cooperação acadêmica.
Palavras-chave: educação superior; juventudes; docência universitária; permanência; políticas afirmativas; internacionalização; cooperação; mundo do trabalho; avaliação institucional.
11 – Currículo, Gestão Escolar e Práticas Pedagógicas
Objetivo: Investigar currículo, projeto político-pedagógico, gestão democrática, coordenação pedagógica, avaliação e práticas de ensino, analisando desafios contemporâneos da escola e inovações no trabalho pedagógico.
Palavras-chave: currículo; PPP; gestão escolar; coordenação pedagógica; avaliação; gestão democrática; organização escolar; práticas pedagógicas; inovação.
12 – Educação, Arte e Culturas
Objetivo: Investigar educação e cultura em perspectiva crítica, multicultural e decolonial, com ênfase em artes, linguagens e práticas culturais contemporâneas, suas mediações pedagógicas e relações com identidades e patrimônio.
Palavras-chave: arte-educação; cultura; multiculturalismo; decolonialidade; música; teatro; artes visuais; patrimônio; linguagens
13 – Educação e Saúde: Saberes e Práticas Integradas
Objetivo: Desenvolver estudos na interface educação-saúde, abrangendo educação em saúde, promoção do bem-estar, prevenção, saúde coletiva e práticas intersetoriais em contextos escolares, comunitários e institucionais.
Palavras-chave: educação em saúde; saúde coletiva; promoção da saúde; prevenção; qualidade de vida; intersetorialidade; bem-estar; escola e comunidade.
14 – Direito, Sociedade e Contemporaneidade
Objetivo: Investigar interfaces entre direito, educação e sociedade contemporânea, com foco em cidadania, democracia, direitos humanos, desenvolvimento sustentável e transformações do mundo digital, incluindo desafios éticos e institucionais.
Palavras-chave: direitos humanos; cidadania; democracia; ensino do direito; constitucionalização; ODS; desenvolvimento sustentável; direito digital; inteligência artificial; justiça.
15 – Pesquisa, Interdisciplinaridade e Transversalidade
Objetivo: Consolidar pesquisas interdisciplinares e metodologias transversais em educação, incluindo inovação metodológica, pesquisa-ação, abordagens colaborativas e articulações entre campos (humanas, exatas, biológicas e tecnológicas).
Palavras-chave: interdisciplinaridade; transversalidade; metodologia; pesquisa-ação; epistemologias; inovação; análise de dados; redes de pesquisa; ciência aberta.