v. 1 n. 1 (2020)

Publicado: 2020-09-26

Apresentação

Expediente e Editorial

Veleida Anahi Capua da Silva Charlot, Bernard Charlot (Autor)

Artigos

O Laboratório de Educação Matemática e a Formação Inicial de Professores de Matemática

Américo Junior Nunes da Silva (Autor)

e20011001

https://doi.org/10.47764/e20011001
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Interculturalidade, Descolonização E A Educação Superior Indigena No Brasil

Ana Elisa Rodrigues Alves Ribeiro, Regina Célia de Souza Beretta (Autor)

e20011002

https://doi.org/10.47764/e20011002
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Educação e a Relação com o Saber: o que Pensam e Sentem os Professores

Carla Roberta Sasset Zanette (Autor)

e20011003

https://doi.org/10.47764/e20011003
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Relevância ao contar História às gerações

Cássio Eduardo Buscaratto (Autor)

e20011004

https://doi.org/10.47764/e20011004
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Letramentos na Formação do Jovem Pesquisador

Cecilia Gabriela Aguirre (Autor)

e20011005

https://doi.org/10.47764/e20011005
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Diálogo acerca das Competências Sociemocionais e suas Interfaces com a BNCC e a Formação Docente

Cristiana Marinho da Costa (Autor)

e20011006

https://doi.org/10.47764/e20011006
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Prevenção ao Suicídio: Intervenção em Saúde Mental em uma Escola Estadual de Aracaju/SE

Dayane Dantas, Frances Mendonça Lima da Silva, Luana de Menezes de Souza, Erika Hiratuka-Soares (Autor)

e20011007

https://doi.org/10.47764/e20011007
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Universidade Aberta da Terceira Idade: Educação com Inclusão no Ensino de Línguas Estrangeiras

Deise Quintiliano Pereira (Autor)

e20011008

https://doi.org/10.47764/e20011008
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A Unidade Dialética Ensino E Aprendizagem: um Processo Não Linear

Eanes dos Santos Correia, Veleida Anahi Capua da Silva Charlot, Willdson Robson Silva do Nascimento, Yan Capua Charlot (Autor)

e20011009

https://doi.org/10.47764/e20011009
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Os currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da Educação Matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados

Júlio César Valle (Autor)

e20011010

https://doi.org/10.47764/e20011010
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As Sequências Didáticas no Ensino de Ciências e Matemática no Brasil

Kênya Maria Vieira Lopes, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira, Idemar Vizolli, Marta Maria Pontin Darsie (Autor)

e20011011

https://doi.org/10.47764/e20011011
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Uso e Desenvolvimento de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Formação de Licenciandos

Luciana de Lima, Robson Carlos Loureiro, Brena Collyer de Aguiar (Autor)

e20011012

https://doi.org/10.47764/e20011012
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Terapia Comunitária Integrativa na Mediação de Conflitos Socioemocionais no Contexto Escolar

Luciana Ferreira, Sandra Giacomin Schneider (Autor)

e20011013

https://doi.org/10.47764/e20011013
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A Educação em Saúde e o Trabalho com Adolescentes em Conflito com a Lei

Luciano Aparecido Pereira Junior, Regina Célia de Souza Beretta (Autor)

e20011014

https://doi.org/10.47764/e20011014
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Caminhos Trilhados com a Educação Ambiental nas Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire no Brasil: Analisando as Concepções dos Dirigentes

Marcos Paulo da Silva Santana, Rayanne Fernanda da Costa Melo, Monica Lopes Folena Araújo (Autor)

e20011015

https://doi.org/10.47764/e20011015
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Júri Simulado na Educação a Distância: Aplicação da Gamificação no Ensino da Ética e do Direito

Roberta de Sousa Almeida, Dulcileia Marchesi Costa, Solimara Ravani de Sant’Anna (Autor)

e20011016

https://doi.org/10.47764/e20011016
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A Implementação da Reforma do Ensino Médio Brasileiro: Implicações do Modelo Piloto adotado na Rede Pública Estadual de Alagoas

Simone da Costa Silva, Elione Maria Nogueira Diógenes (Autor)

e20011017

https://doi.org/10.47764/e20011017
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Alfabetização e Letramento na EJA: uma Abordagem à Luz da Política Nacional de Alfabetização (PNA)

Sineide Cerqueira Estrela, Maria Eurácia Barreto de Andrade (Autor)

e20011018

https://doi.org/10.47764/e20011018
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A Pesquisa Como Princípio Educativo: em Busca de Caminhos para uma Educação Significativa e Emancipadora

Adeline Araújo Carneiro Farias, Jocelaine Oliveira dos Santos, Iara Vanessa Mafra Bichara (Autor)

e20011019

https://doi.org/10.47764/e20011019
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Perfil Socioidentitário e Profissional Docente no Ensino Superior: Implicações na/da Relação Professor e Estudante

Fabrício Oliveira da Silva (Autor)

e20011020

https://doi.org/10.47764/e20011020
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