v. 2 n. 2 (2021)

Artigos

• Educação Não-Formal e Controle Social: a Experiência do Conselho Nacional de Previdência Social (CNPS)

  Marcia Silva, Rosangela Marques dos Santos (Autor)

  e21021018

  https://doi.org/10.47764/e21021018

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• O Não Reconhecimento dos Sujeitos No Espaço Escolar: Saberes Invisibilizados

  Reinaldo Batista dos Santos, Janine Oliveira Cardeal (Autor)

  e21022008

  https://doi.org/10.47764/e21022008

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• Metodologias e Professor Pesquisador – Caminhos Pós-modernos para uma Escola Socialmente Reconhecida

  Gildemberg da Cunha Silva, Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Anna Regina Lanner de Moura (Autor)

  e21022006

  https://doi.org/10.47764/e21022006

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• Cultura Digital e Ensino Híbrido: a Evolução no Processo de Ensino-Aprendizagem

  Renildes de Melo Souza, Cynthia da Silva Anderson, Advanusia Santos Silva de Oliveira (Autor)

  e21022009

  https://doi.org/10.47764/e21022009

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• Ensinar en Tempos de Pandemia: (In)formações de Professores com Tecnologias

  Emerson dos Santos Nascimento, Carlos Alberto Vasconcelos (Autor)

  e21022005

  https://doi.org/10.47764/e21022005

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• Replanejamento Didático-Pedagógico Negociado em Tempos de Pandemia: um Estudo de Caso em uma Universidade Pública

  Núria Hanglei Cacete, Fabiola Alice dos Anjos Durães, Cleberson Henrique de Moura, Janaina Silva Gondin (Autor)

  e21022007

  https://doi.org/10.47764/e21022007

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• A Escola Pública e a Educação de Jovens e Adultos: o que diz a Política em Contexto de Texto Sobre essa Modalidade

  Francisco Canindé Silva, Maria da Conceição Fonseca, Carla Daine Saraiva, Maria Cleide Soares Cavalcante (Autor)

  e21021020

  https://doi.org/10.47764/e21021020

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• O Processo de Digitalização dos Fundos Documentais Públicos Brasileiros

  Manuela do Nascimento Silva, Valéria Aparecida Bari (Autor)

  e21021017

  https://doi.org/10.47764/e21021017

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• A Socialização Infantil Através da Ludicidade: o Brinquedo é um Meio de Comunicação?

  Mylena Matos da Cunha Mascarenhas, Ana Paula Silva da Conceição (Autor)

  https://doi.org/10.47764/e21021019

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