v. 2 n. 1 (2021)

Artigos

• Les Fondements Anthropologiques d'une Théorie du Rapport au Savoir

  Bernard Charlot

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• Una Contribución a la Fundamentación Epistémica y Delimitación Teórica de la Noción de ‘Relación con el Saber’

  Soledad Vercellino

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• Avaliação Cognitiva em Aplicações Pedagógicas Digitais: uma proposta de aplicação para a Segurança Pública

  Josete Bispo Ribeiro, Sr. Alfredo Matta

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• Formação Docente em Serviço: um Espaço de Disputas e Resistencias

  Elisabete Ferreira Esteves Campos

  e20011023

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• Atuais Reformas Educacionais para o Ensino Médio no Brasil

  Larissa dos Santos Estevão

  e20011024

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• O Lúdico no Ensino de Genética Molecular: uma abordagem que estimula os estudantes e favorece a aprendizagem

  Clebson Gama, Drª Melissa Landell

  e20011025

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• Estratégia de Diversificação Horizontal: um Estudo em Empresas Gráficas da Região Metropolitana de Campinas-SP

  Marcos Leite de Araujo

  e20011026

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• Aspectos Neurocognitivos da Discalculia na Síndrome de Williams-Beuren

  Fabio Colins

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• Relação Professor e Estudante na Universidade: Visão de Acadêmicos do Curso de Letras

  Marinalva Ribeiro, Jeiziane da Silva Oliveira, Evódio Maurício Oliveira Ramos

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• O Novo Ensino Médio: a disputa em torno de um velho projeto formativo

  Fernanda Ribeiro de Souza

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• Narrativas Do Licenciado Em Pedagogia Da UEFS: Formação Em Atos De Currículo Que Se Ressignificam

  Karine Cerqueira dos Santos, Maria Cláudia Silva do Carmo

  e21021005

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• Os Sentidos da Universidade: Trajetórias de Estudantes Bolsistas no Ensino Superior Privado

  Karina Vieira, Ana Maria Teixeira

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• História e Cultura indígena: estudo e pesquisa durante as aulas remotas no ensino superior

  Sueli do Nascimento, Alonso Bezerra de Carvalho

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• Infância e Psicologia: O Brincar é uma Linguagem Secreta?

  Mable Luz Menezes, Ana Paula Silva da Conceição

  e21021009

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• Contribuições da oficina remota “Tangram e o Teorema de Pitágoras” na Educação Básica e na Formação Docente

  Silvânia da Silva Costa, Robson Andrade de Jesus

  e21021010

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• Tecnologias Digitais no Currículo da Graduação em Matemática da UEMS Nova Andradina

  Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Karla Jocelya Nonato

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• Educação Integral no Processo de Ensino-Aprendizagem: (Res)Significação de Práticas na Pós-Modernidade

  Andreza Soares de Santana, Cintia Aparecida Ataíde, Valdício Almeida de Oliveira, Vanessa Soares de Santana

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• Pedagogia de Freire em Diálogo com as Epistemologias do Sul: uma Nova Educação é Possível?

  Guadalupe Corrêa Mota

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• Tecnologias Digitais no Enriquecimento Extracurricular de Alunos com Altas Habilidades/Superdotação

  Cleonice da Luz Santos, Clodis Boscarioli

  e21021014

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• O ensinar e aprender história para a defesa do patriotismo (1855-1889)

  Analice Santos, Kátia Regina Lopes Costa Freire, Thycia Rosely Braga

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• Um Práticas de Educação Ambiental no Município de Aracaju em Tempos de Pandemia de Covid-19: Entraves e Oportunidades

  Edson Oliveira da Silva, Eliene Oliveira da Silva, Keeze Montalvão Fonseca da Silva

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