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  3. v. 2 n. 3 (2021)

v. 2 n. 3 (2021)

Publicado: 2021-12-31

Conferencistas

  • O Negacionismo: uma Crise Social da Relação com a “Verdade” na Sociedade Contemporânea

    Bernard Charlot, Veleida Anahi Capua da Silva Charlot
    e21023004
    • PDF (PORTUGUÊS)
    • PDF (FRANÇAIS)
  • Du rapport ordinaire au rapport enchanté au savoir : quels impacts sur les pratiques enseignantes et le rapport au savoir des élèves ?

    Valérie Vincent
    e21023005
    • PDF (FRANÇAIS)
    • PDF (PORTUGUÊS)
  • A Educação e os Professores no Contexto de Pandemia: Vozes que Falam de Esperança

    Carla Roberta Sasset Zanette, Cesar Nunes
    e21023002
    • PDF (PORTUGUÊS)
    • PDF (ENGLISH)
  • A difusão da noção de relação ao saber (rapport au savoir) no Brasil: alguns pontos de vista e apontamentos

    Dilson Cavalcanti
    e21023001
    • PDF (FRANÇAIS)
    • PDF (PORTUGUÊS)
  • A Narrativa como Experiência e como Saber

    Christine Delory-Momberger; Carolina Kondratiuk
    e21023005
    • PDF (PORTUGUÊS)
    • PDF (FRANÇAIS)
  • Diálogos entre Questões de Pesquisa que Orientam a Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot e a Pesquisa Biográfica em Educação de Christine Delory-Momberger

    Rosemeire Reis
    e21023003
    • PDF (PORTUGUÊS)
    • PDF (ENGLISH)

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EDUCON SERGIPE (2007\2021) - EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE | ISSN 2675-6722 |Prefixo DOI: 10.47764

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