O Uso de Tecnologias Digitais por Estudantes da Educação Básica em Juiz de Fora-MG
DOI:
https://doi.org/10.47764/2026.e08.2236Palavras-chave:
Resumo
Este trabalho analisa o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), com foco particular nos smartphones, por estudantes da Educação Básica. O objetivo central é compreender como a imersão nos dispositivos digitais e o tempo dedicado às redes sociais impactam o cotidiano e os processos formais de ensino e aprendizagem desses sujeitos. A fundamentação teórica articula conceitos como a entropia informacional e o embate entre a temporalidade unidimensional e a simultaneidade digital. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa fundamentada na Análise de Conteúdo (Bardin, 2011), utilizando como instrumentos de coleta um questionário diagnóstico e atividades de produção textual. Os resultados parciais indicam que a problemática educacional transcende a mera quantificação do tempo de uso, deslocando-se para a necessidade de uma alfabetização crítica e ética no manejo das tecno linguagens, visando mitigar os efeitos danosos das mentes no ecossistema informacional contemporâneo.
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