Prolongamento da Escolaridade: os Jovens e uma Promessa de Futuro
DOI:
https://doi.org/10.47764/2026.e10.1827Keywords:
Abstract
The study analyses part of the data produced in a survey conducted with students enrolled simultaneously in technical courses offered by the federal vocational education network and in undergraduate programmes at federal public institutions. The objective is to analyse how young people from lower socioeconomic backgrounds ensure the continuation of their schooling based on literature focused on the theme of youth and educational transitions. A qualitative approach was adopted based on the “snowball” method associated with conducting biographical interviews. Thirteen interviews were conducted, from which three testimonials were selected for analysis. The data revealed the development of integrative strategies anchored both in work experiences, made possible by professional training, and in school and academic learning, in a synchrony in which young people seek to optimise their engagement in schooling.
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