Saberes da terra e narrativas de si: a dimensão educativa do trabalho tradicional
DOI :
https://doi.org/10.47764/2026.e04.2120Mots-clés :
Résumé
O trabalho finaliza pesquisa feita entre 2025 e 2026 no IFCE – campus Ubajara, na Vila Libânia, Mucambo, Ceará. O estudo aborda as histórias de quatro agricultores que mantêm a produção artesanal de farinha de mandioca, prática coletiva e patrimônio cultural transmitido entre gerações. A metodologia usou entrevistas narrativas, reuniões comunitárias e um documentário de 44 minutos, preservando a memória imaterial dessa produção. A pesquisa se organizou em seis eixos: contexto familiar, transmissão do saber, percurso profissional, resistência cultural, mudanças sociais e impactos climáticos no semiárido. Os agricultores indicam o desinteresse das novas gerações, ameaçando a continuidade desses saberes tradicionais. O trabalho enfatiza o diálogo entre aprendizagem experiencial e valorização da identidade local, enquanto o documentário devolvido à comunidade reafirma o compromisso ético com a preservação dessas tradições diante das rápidas transformações sociais. Ressalta-se a importância do encontro entre saberes populares e reflexões acadêmicas para fortalecer práticas culturais essenciais à educação de adultos e à preservação identitária rural.
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