Aspectos Neurocognitivos da Discalculia na Síndrome de Williams-Beuren

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  title   = {Aspectos Neurocognitivos da Discalculia na Síndrome de Williams-Beuren},
  author  = {Fabio Colins},
  year    = {2021},
  journal = {Revista Internacional Educon},
  doi     = {10.47764/e21021002},
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TY  - JOUR
AU  - Fabio Colins
TI  - Aspectos Neurocognitivos da Discalculia na Síndrome de Williams-Beuren
PY  - 2021
JO  - Revista Internacional Educon
DO  - 10.47764/e21021002
UR  - https://doi.org/10.47764/e21021002
AB  - Este trabalho tem como objetivo analisar os prejuízos causados pela discalculia em um estudante com Síndrome de Williams-Beuren no que se refere às habilidades relacionadas ao processamento numérico. Para isso, foi realizada uma avaliação dos domínios da cognição numérica a partir do modelo do código triplo proposto por Dehaene e colaboradores. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. O participante é um estudante que cursava o 9º ano do Ensino Fundamental e que recebia atendimento educacional especializado. Suas habilidades matemáticas foram analisadas por meio de um protocolo de rastreio da discalculia, o PROMAT. Os relatórios e registros geraram informações que foram analisadas por meio da metodologia de análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa apontaram que diversas habilidades matemáticas foram prejudicadas em decorrência da síndrome, tais como contagem numérica, contagem oral, transcodificação numérica, magnitude numérica e linha numérica mental.
ER  -