Os Sentidos da Universidade: Trajetórias de Estudantes Bolsistas no Ensino Superior Privado

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  title   = {Os Sentidos da Universidade: Trajetórias de Estudantes Bolsistas no Ensino Superior Privado},
  author  = {Karina Vieira and Ana Maria Teixeira},
  year    = {2021},
  journal = {Revista Internacional Educon},
  doi     = {10.47764/e21021006},
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TY  - JOUR
AU  - Karina Vieira
AU  - Ana Maria Teixeira
TI  - Os Sentidos da Universidade: Trajetórias de Estudantes Bolsistas no Ensino Superior Privado
PY  - 2021
JO  - Revista Internacional Educon
DO  - 10.47764/e21021006
UR  - https://doi.org/10.47764/e21021006
AB  - Este artigo apresenta alguns dos resultados de uma pesquisa que procurou compreender identificar a trajetória escolar e os móbeis para o ingresso na universidade de estudantes bolsistas universitários de uma instituição privada de educação superior. O campo da pesquisa foi o Centro Universitário AGES (UniAGES) localizado no estado da Bahia. Os sujeitos da pesquisa foram 6 estudantes bolsistas de licenciatura, dois bolsistas de cada programa: Fies, ProUni e ProVIDA. A fim de alcançar este propósito foi utilizado como referencial a teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot (2000, 2001, 2005, 2006, 2009). A coleta de dados foi realizada a partir de entrevistas semiestruturadas. Conclui-se que há uma valorização do Ensino Superior como a chave para o futuro e promessa de uma vida melhor. São trajetórias de estudantes de origem popular que tiveram uma educação básica pública e buscam uma possibilidade de mudar de vida.
ER  -