Artigo em periódico · 2022
O Desafio da Permanência Estudantil em Tempos de Crise
Olívia Chaves de Oliveira
Resumo
Este artigo apresenta uma análise dos desafios enfrentados pela assistência estudantil nas Instituições Federais de Educação Superior (IFES), com o início da pandemia causada pelo vírus SARS-CoV-2 e, consequentemente, a suspensão de todas as atividades presenciais. Trata-se de uma pesquisa teórica qualitativa básica que se ampara em autores que abordam políticas educacionais de acesso às universidades federais e a democratização da educação superior. Analisa instrumentos legais e políticas públicas sobre o tema, com destaque para o Programa Nacional de Assistência Estudantil que, tem permitido a inclusão digital dos universitários em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Discute o ensino remoto, adotado como estratégia para a continuação dos semestres letivos. Aponta a necessidade de aprofundar as discussões a respeito da efetiva democratização das universidades públicas, a importância da ampliação da assistência estudantil, assim como a atenção que deve ser dada às desigualdades sociais que afetam os estudantes e suas famílias. Defende também, a transformação do Decreto nº 7.234/2010 em lei, como estratégia para levar adiante um projeto de democratização da educação superior pautado na redução das desigualdades sociais no interior das universidades e na permanência dos estudantes das camadas subalternas, com qualidade, até a diplomação.
Metadados
- DOI
- 10.47764/e22031017
- Veículo
- Revista Internacional Educon
- ISSN
- 2675-6722
- Ano
- 2022
- Idioma
- pt
- Tipo
- Artigo em periódico
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Texto completo
- https://doi.org/10.47764/e22031017
- Palavras-chave
- Permanência · Ensino Remoto · Assistência Estudantil
- Fonte do metadado
- oai, crossref
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