Trabalho em evento · 2022

Juventudes, educação profissional e os labirintos do trabalho

Educação Superior, Juventude e Internacionalização

Resumo

Le texte cherche à discuter des résultats partiels de recherches impliquant des élèves des filières techniques du secondaire, proposées par l'une des unités du réseau fédéral de l'enseignement technologique, liées au standard de terminalité intégrée. Il s'agit d'analyser le récit de jeunes insérés dans des parcours de formation professionnelle en se concentrant sur le sens attribué à l'éducation, à la formation professionnelle, dans la constitution de futurs projets, ainsi que les références sélectionnées pour composer ce qu'ils considèrent comme le profil du bon professionnel. , ayant pour paramètre les exigences du marché du travail. Il s'agit d'une recherche qualitative qui a adopté l'entretien semi-directif comme stratégie de production des rapports qui ont été enregistrés et retranscrits. L'analyse des rapports indique le rôle des différentes expériences professionnelles, telles que la participation à des activités familiales et des stages, dans l'identification des caractéristiques nécessaires pour un "bon professionnel".

Metadados

Veículo: Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)
Acervo: Colóquio Internacional EDUCON
Ano: 2022
Idioma: por
Tipo: Trabalho em evento
Texto completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16424
Palavras-chave: Juventudes · Educação profissional · Mercado de trabalho · Jeunesse · Formation professionnelle · Travail
Fonte do metadado: ri-ufs

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BibTeX

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RIS (EndNote, Mendeley, Zotero)

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JO  - Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)
UR  - http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16424
AB  - Le texte cherche à discuter des résultats partiels de recherches impliquant des élèves des filières techniques du secondaire, proposées par l'une des unités du réseau fédéral de l'enseignement technologique, liées au standard de terminalité intégrée. Il s'agit d'analyser le récit de jeunes insérés dans des parcours de formation professionnelle en se concentrant sur le sens attribué à l'éducation, à la formation professionnelle, dans la constitution de futurs projets, ainsi que les références sélectionnées pour composer ce qu'ils considèrent comme le profil du bon professionnel. , ayant pour paramètre les exigences du marché du travail. Il s'agit d'une recherche qualitative qui a adopté l'entretien semi-directif comme stratégie de production des rapports qui ont été enregistrés et retranscrits. L'analyse des rapports indique le rôle des différentes expériences professionnelles, telles que la participation à des activités familiales et des stages, dans l'identification des caractéristiques nécessaires pour un "bon professionnel".
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