Estágio e Formação Docente: Desafios e Possibilidades na Licenciatura em Ciências Biológicas

@article{silva2026estagio,
  title   = {Estágio e Formação Docente: Desafios e Possibilidades na Licenciatura em Ciências Biológicas},
  author  = {Luciene Amaral da Silva and Maria Lenilda Caetano França and Rafaella de Souza and Katily Luize Garcia Pereira},
  year    = {2026},
  journal = {Revista Internacional Educon},
  doi     = {10.47764/2026.e04.1661},
  url     = {https://doi.org/10.47764/2026.e04.1661},
}

TY  - JOUR
AU  - Luciene Amaral da Silva
AU  - Maria Lenilda Caetano França
AU  - Rafaella de Souza
AU  - Katily Luize Garcia Pereira
TI  - Estágio e Formação Docente: Desafios e Possibilidades na Licenciatura em Ciências Biológicas
PY  - 2026
JO  - Revista Internacional Educon
DO  - 10.47764/2026.e04.1661
UR  - https://doi.org/10.47764/2026.e04.1661
AB  - O estudo objetiva analisar os desafios e as possibilidades formativas evidenciadas em relatórios de Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Escolar produzidos por licenciandos em Ciências Biológicas. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de natureza documental, tendo como material de análise cinco relatórios de estágio elaborados no ano de 2025. A análise dos dados foi realizada por meio da análise de conteúdo, permitindo a identificação de categorias relacionadas às dificuldades enfrentadas pelos estagiários, tais como a centralização da gestão, as limitações de infraestrutura e as restrições à participação no cotidiano escolar, bem como às aprendizagens construídas a partir da vivência no campo de estágio. Os resultados indicam que, apesar dos entraves institucionais observados, o estágio em gestão escolar se configura como um espaço potente de formação crítica, favorecendo a ressignificação da compreensão sobre o papel da gestão e contribuindo para a formação profissional dos futuros docentes de Ciências Biológicas.
ER  -