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EDUCON — Grupo de Estudos e Pesquisa Educação e Contemporaneidade

Universidade Federal de Sergipe
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Artigo em periódico · 2021

A difusão da noção de relação ao saber (rapport au savoir) no Brasil: alguns pontos de vista e apontamentos

Dilson Cavalcanti

Resumo

Este artigo retoma algumas considerações sobre a história e epistemologia da noção de relação ao saber (rapport au savoir) e atualiza dados sobre sua difusão no Brasil. Após o panorama dessa difusão são apresentados alguns pontos de vista sobre um fenômeno percebido na produção científica que será abordado a partir das ideias de rapport reverencial e efeito Charlot. Para finalizar, alguns apontamentos são propostos no sentido de uma agenda de estudos e pesquisas levando em conta, entre outras coisas, a necessidade de avançar na vigilância epistemológica e no esboço de uma teoria da relação ao saber a partir de um núcleo duro multidisciplinar.

Metadados

DOI
10.47764/21023001
Veículo
Revista Internacional Educon
ISSN
2675-6722
Ano
2021
Idioma
pt
Tipo
Artigo em periódico
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Texto completo
https://doi.org/10.47764/21023001
Palavras-chave
RELAÇÃO AO SABER · HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA · DIFUSÃO · RAPPORT REVERENCIAL · EFEITO CHARLOT
Fonte do metadado
oai, crossref

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PY  - 2021
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AB  - Este artigo retoma algumas considerações sobre a história e epistemologia da noção de relação ao saber (rapport au savoir) e atualiza dados sobre sua difusão no Brasil. Após o panorama dessa difusão são apresentados alguns pontos de vista sobre um fenômeno percebido na produção científica que será abordado a partir das ideias de rapport reverencial e efeito Charlot. Para finalizar, alguns apontamentos são propostos no sentido de uma agenda de estudos e pesquisas levando em conta, entre outras coisas, a necessidade de avançar na vigilância epistemológica e no esboço de uma teoria da relação ao saber a partir de um núcleo duro multidisciplinar.
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