Artigo em periódico · 2021
Narrativas Do Licenciado Em Pedagogia Da UEFS:
Karine Cerqueira dos Santos ORCID; Maria Cláudia Silva do Carmo
Resumo
Este texto apresenta reflexões sobre a formação de professores e a prática docente de Licenciados Egressos mediante a ressignificação de atos de currículo produzidos no contexto do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Feira de Santana -UEFS/BA. Como processos metodológicos foram adotados a abordagem qualitativa da pesquisa, tomando aspectos da Etnopesquisa crítica e Multirreferencial e utilizando-se da entre-vista e as narrativas de história de vida profissional como dispositivos para recolhimento das informações. Para dar sustentação a pesquisa, utilizou-se como aporte teórico: Josso (2004), Macedo (2007) e Nóvoa (1992). Concluiu-se que as narrativas das experiências formacionais se revelam atos de currículo potentes para uma prática docente fundamentada e reflexiva.
Metadados
- DOI
- 10.47764/e21021005
- Veículo
- Revista Internacional Educon
- ISSN
- 2675-6722
- Ano
- 2021
- Idioma
- pt
- Tipo
- Artigo em periódico
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Texto completo
- https://doi.org/10.47764/e21021005
- Palavras-chave
- Formação de professores · Atos de currículo · Narrativas
- Fonte do metadado
- oai, crossref
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