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EDUCON — Grupo de Estudos e Pesquisa Educação e Contemporaneidade

Universidade Federal de Sergipe
Grupo de pesquisa desde 2007 · catálogo sob CC BY 4.0

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Linha 04 de 15

Formação Docente, Memória e História da Educação

Investigar formação inicial e continuada, profissionalização e condições de trabalho docente, articulando memória, história da educação e narrativas (auto)biográficas como dispositivos de reflexão sobre práticas pedagógicas e trajetórias profissionais.

formação docente · desenvolvimento profissional · docência · história da educação · memória · (auto)biografia · políticas de formação · práticas pedagógicas · mestrado profissional

42obras do grupo
16pesquisadores nesta linha
15trabalhos na revista
2013–2026cobertura

Quem pesquisa nesta linha

Integrantes que a declararam no cadastro.

  1. Ana Cláudia Sousa Mendonça

    Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe

  2. Ana Lúcia Simões Borges Fonseca

    Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe

  3. Jose Batista de Souza

    Doutor(a) · Programa de Pós-graduação em Educação - PPGED UFS

  5. Luzia Cristina de Melo Santos Galvão

    Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe

  6. Márjorie Garrido Severo

    Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe

  7. Aldeci Dos Santos

    Mestre/a · Universidade federal de Sergipe

  8. Arlene Araujo Domingues Oliveira

    Mestre/a · UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

  10. Jemima Queiroz da Silva

    Doutorando(a) · RENOEN/UFS

  11. José Wesley Ferreira

    Doutorando(a) · Universidade Federal de Sergipe - Programa de Pós-Graduação RENOEN

  12. Marcela Lima Santos

    Mestre/a · Universidade Federal de Sergipe/Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

  13. Matheus Luamm Santos Formiga Bispo

    Doutorando(a) · UFS / PPGED

  14. Maurício Pereira Barros

    Doutorando(a) · Universidade Federal de Sergipe - UFS

  15. Rafaella Gregório de Souza

    Doutorando(a) · UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE/ PPGED

  16. Rúbia Mara de Sousa Lapa Cunha

    Doutor(a) · UNEB PPGED

Também com produção classificada aqui

Não declararam esta linha, mas têm obra classificada nela.

Yan Capua CharlotAdriana Alves NovaisAlana VasconcelosAna Maria Freitas TeixeiraAntonio Hamilton dos SantosCarlos Alberto de VasconcelosClaudia de Medeiros LimaDenize da Silva SouzaEdinéia Tavares LopesFatima Bezerra NegromonteJoão Paulo Mendonça LimaLourdisnete Silva BenevidesLuciana VenâncioMaria Celeste Reis Fernandes de SouzaMaria Lenilda Caetano FrançaNilda StecanelaWilldson Robson Silva do NascimentoCândida Santos de OliveiraEressiely Batista Oliveira ConceicaoJéssica Pereira SantosJosenilson Felizardo dos SantosMagna Coeli Soares RodriguesMaria Cristina RosaMaria Sao Pedro Barreto MatosMariana Muniz SampaioJociele Oliveira Batista Assmar

Produção do grupo nesta linha

  1. Barros, Maurício Pereira. A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA E O EXERCÍCIO PROFISSIONAL: ELEMENTOS FUNDAMENTAIS E CONSTITUTIVOS DA PROFISSÃO DOCENTE. Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas, 2026.

    Artigo em periódico10.29280/rappge.v11i1.19083

  2. Silva, Lucas Mariano Brito; Vasconcelos, Carlos Alberto; França, Maria Lenilda Caetano. Análise do indicador de Adequação da Formação Docente (AFD) de Ciências e Biologia do Estado de Alagoas. Scientia Plena, 2026.

    Artigo em periódico10.14808/sci.plena.2026.054414

  3. Rosa, Maria Cristina; Santos, Nailys Melo Sena; Souza, Denize da Silva. LETRAMENTO E EDUCAÇÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: A TRAJETÓRIA DO LED-MATEMÁTICA COMO EXPRESSÃO DE UMA NOVA CULTURA FORMATIVA. Revista de Estudos de Cultura, 2026.

    Artigo em periódico10.32748/revec.v12i29.23211

  4. Silva, Marcones Costa da; Nascimento, Willdson Robson Silva do. O ESTÁGIO COMO UM LUGAR-SABER NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA A PARTIR DA NARRATIVA AUTO(BIOGRÁFICA): VIVÊNCIAS, AÇÕES E AVANÇOS NA UNIDADE TEORIA E PRÁTICA DOCENTE. Revista de Estudos de Cultura, 2026.

    Artigo em periódico10.32748/revec.v12i29.23180

  5. França, Maria Lenilda Caetano. A cidade justa em Platão: contornos educacionais. Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2024.

    Trabalho em evento

  6. Santos, Antonio Hamilton dos. Formação e desenvolvimento profissional de docentes que atuam em escolas partuiculares de Aracaju. Pós-Graduação em Educação, 2024.

    Tese

  7. Teixeira, Ana Maria Freitas. Professores da educação profissional: reflexões sobre a formação docente. Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2024.

    Trabalho em evento

  8. Oliveira, Cheila Raiane Menezes; Melo, Daniele Santana de; Souza, José Batista De. Formação inicial docente e a utilização do instagram: processos formativos em rede a partir do perfil @meninasdapedagogia. Devir Educação, 2023.

    Artigo em periódico10.30905/rde.v7i1.681

  9. Souza, Adriana Alves Novais. Políticas de formação inicial docente no Brasil: novas versões, antigas concepções. Olhar de Professor, 2023.

    Artigo em periódico10.5212/olharprofr.v.25.20940.077

  10. Santos, Elisson Lima; Lopes, Edinéia Tavares; Mol, Gerson de Souza. QUAL É O (NÃO) LUGAR DE IDENTIDADES SUBALTERNIZADAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM QUÍMICA?. Revista Fórum Identidades, 2023.

    Artigo em periódico10.47250/forident.v36n1.p159-174

  11. Santos, Antonio Hamilton et al.. Teacher training, training teacher in charge and for change. Concilium, 2023.

    Artigo em periódico10.53660/clm-1382-23f29

  12. França, Maria Lenilda Caetano. A transição do modelo de educação antiga grega para o cristão : Clemente de Alexandria e a inspiração na paideia helênica. Pós-Graduação em Educação, 2022.

    Tese

  13. Oliveira, Arlene Araújo Domingues. Diários on-line da cibercultura como espaço de reflexão na formação inicial de professores de pedagogia da Universidade Federal de Sergipe. Pós-Graduação em Educação, 2022.

    Dissertação

  14. NEGROMONTE, FATIMA BEZERRA. Nísia Floresta e a Fundação do Colégio Augusto: a primeira escola para meninas no Brasil. Instituições escolares : história, memória e narrativas, 2022.

    Capítulo de livro

  15. Bispo, Matheus Luamm Santos Formiga. O Marquês de Pombal e a construção do ensino de primeiras letras (1757-1772). Pós-Graduação em Educação, 2022.

    Dissertação

  16. Carvalho, Jailda Evangelista do Nascimento; Souza, Jose Batista de; Silva, Alecrisson da. desafios da formação docente para atuação no contexto da escola inclusiva. Debates em Educação, 2021.

    Artigo em periódico10.28998/2175-6600.2021v13nespp282-297

  17. Roncarelli, Isadora Alves; Stecanela, Nilda; Pauletti, Fabiana. Docência em movimento: a transitividade no fazer docente. Educação, 2021.

    Artigo em periódico10.5902/1984644440170

  18. Oliveira, Cândida Santos de. Lentes, memórias e história : os fotógrafos lambe-lambe em Aracaju 1950-1990. Pós-Graduação em História, 2021.

    Dissertação

  19. Angelo, José Adriano Cavalcante; Silva, Jemima Queiroz da. O PROGRAMA DE ACESSO DEMOCRÁTICO À UNIVERSIDADE E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO (PADU) E SEU PAPEL NA FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS (UFT), CÂMPUS DE PORTO NACIONAL (2019). e-Mosaicos, 2021.

    Artigo em periódico10.12957/e-mosaicos.2021.50218

  20. Lima, Claudia de Medeiros; Santos, Thais Pio dos. Profissão docente: Conflitos e contradições na construção de uma docência periférica. Research, Society and Development, 2021.

    Artigo em periódico10.33448/rsd-v10i10.19282

  21. Rodrigues, Magna Coeli Soares; Santos, Jéssica Pereira. REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO COLABORATIVO REMOTO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: DESENVOLVENDO O PBL E O JIGSAW. Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2021.

    Trabalho em evento10.29380/2021.15.08.40

  22. Neto, Luiz Sanches; Venâncio, Luciana; Ovens, Alan Patrick. Special issue – editorial introduction – physical education teacher education and its complexities: mapping contexts for research and sharing experiences from Brazil. Sport, Education and Society, 2021.

    Artigo em periódico10.1080/13573322.2021.1905624

  23. Nascimento, Ana Karina de Oliveira; Fonseca, Ana Lúcia Simões Borges. English Pibid and the Big Screen: Expanding Pre-Service Teacher Education Spaces. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2020.

    Artigo em periódico10.1590/1984-6398202017355

  24. Vasconcelos, Alana Danielly; Ferrete, Anne Alilma Silva Souza; Lima, Ivonaldo Pereira de. Formação docente para o uso dos aplicativos do Google for Education em sala de aula. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020.

    Artigo em periódico10.21723/riaee.v15i4.12741

  25. SOUZA, VIVIANE NOVAES DE; ARAUJO, ISABELA ROSALIA LIMA DE; ASSMAR, JOCIELE OLIVEIRA BATISTA. FORMAÇÃO DOCENTE: MEMÓRIAS E NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA DA REDE MUNICIPAL DE NOSSA SENHORA DA GLÓRIA/SE. Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2020.

    Trabalho em evento10.29380/2020.14.07.58

  26. Souza, Arabela Barros de; Valença, Kleber Firpo Prado; Charlot, Yan Capua. Novas Tecnologias e Formação Docente: Desafios e Perspectivas no Contexto Sergipano: Relato de Experiência de Bolsistas Voluntários. Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2020.

    Trabalho em evento10.29380/2020.14.08.04

  27. Oliveira, Kate Constantino Pinheiro de Andrade. A FRANÇA DO MARQUÊS DE POMBAL: A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENSINO DE FRANCÊS NO BRASIL (1810-1832). História, políticas, ética e epistemologia de área na formação docente, 2019.

    Capítulo de livro

  28. Negromonte, Fátima Bezerra. Manoel Bomfim e a educação : interfaces discursivas entre a pedagogia e a psicologia. Pós-Graduação em Educação, 2019.

    Tese

  29. Galvão, Luzia Cristina de Melo Santos. O estágio supervisionado em ciências biológicas na profissionalização docente e na construção da identidade do futuro professor. Pós-Graduação em Educação, 2019.

    Tese

  30. VASCONCELOS, Alana Danielly; SANTOS, Luiz Anselmo Menezes; FERRETE, Anne Alilma Silva Souza. O modelo de reflexão - na - ação de Donald Schön na formação inicial de professores em anais completos do colóquio internacional de educação e contemporaneidade (Educon) em Sergipe Brasil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019.

    Artigo em periódico10.21723/riaee.v14i2.11788

  31. Conceição, Eressiely Batista Oliveira. Singularidades e subjetividades de um grupo do PIBID na área de matemática: contribuições para o processo de formação de identidade professoral. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2019.

    Dissertação

  32. Lima, João Paulo Mendonça. Uma luz no fim do túnel: o PIBID como possibilidade de melhoria da formação inicial de professores no curso de licenciatura em Química da Universidade Federal de Sergipe/campus de São Cristóvão. Pós-Graduação em Educação, 2019.

    Tese

  33. França, Maria Lenilda Caetano. A avaliação da aprendizagem na formação docente : um retrato dos saberes dos concluintes e egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas/Campus Sertão. Pós-Graduação em Educação, 2018.

    Dissertação

  34. Fonseca, Ana Lúcia Simões Borges. A imposição do inglês como política linguística : na contramão do plurilinguismo. Pós-Graduação em Educação, 2018.

    Tese

  35. Mendonça, Ana Cláudia Sousa. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) – Aracaju : formação de professores e práticas educativas (1968-1988). Pós-Graduação em Educação, 2018.

    Dissertação

  36. Sampaio, Mariana Muniz. O coordenador pedagógico e a formação continuada de professores em serviço : uma análise em escolas públicas da região metropolitana do estado de Sergipe. Pós-Graduação em Educação, 2018.

    Dissertação

  37. Assmar, Jociele Oliveira Batista. TRABALHO DOCENTE: HISTÓRIA DE VIDA DE UMA PROFESSORA DE ESCOLA PÚBLICA. Colóquio internacional de educação e contemporaneidade (EDUCON), 2018.

    Artigo em periódico

  38. Benevides, Lourdisnete Silva. Abram-se as cortinas : a história da formação teatral em Aracaju, Sergipe (1960-2000). Universidade Federal de Sergipe, 2017.

    Tese

  39. Vasconcelos, Carlos Alberto de; Oliveira, Eliane Vasconcelos. TIC no ensino e na formação de professores: reflexões a partir da prática docente. Revista Brasileira de Ensino Superior, 2017.

    Artigo em periódico10.18256/2447-3944/rebes.v7n1p112-132

  40. Stecanela, Nilda. A metodologia de pesquisa em sala de aula na formação e na atuação docente. Revista Pedagógica, 2015.

    Artigo em periódico10.22196/rp.v17i35.3060

  41. Souza, Maria Celeste Reis Fernandes de. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR EM EAD: REFLEXÕES A PARTIR DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - PIBID. Aprendendo a docência no contexto da escola em tempo integral: reflexões a partir de projeto vinculado ao PIBID, 2013.

    Capítulo de livro

  42. Souza, Maria Celeste Reis Fernandes de. FORMAÇÃO E AUTORIA: ELABORAÇÕES DO SABER NA ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA VIVENCIADA NO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID. Aprendendo a docência no contexto da escola em tempo integral: reflexões a partir de projeto vinculado ao PIBID, 2013.

    Capítulo de livro

Na revista do grupo

15 trabalhos publicados na Revista Internacional Educon classificados nesta linha — de autoria majoritariamente externa ao EDUCON.

Ver no acervo

Outras linhas

01 Políticas Educacionais, Diversidade e Justiça Social02 Educação Inclusiva, Equidade e Tecnologia Assistiva03 Educação, Sociedade e Práticas Educativas05 Ensino de Matemática e Ciências: Saberes, Ambiente e Práticas Investigativas06 Neurociência, Aprendizagem e Humanidades07 Educação, Corpo e Gênero08 Educação, Inovação e Tecnologias Digitais09 Relação com o Saber10 Educação Superior, Juventude e Internacionalização11 Currículo, Gestão Escolar e Práticas Pedagógicas12 Educação, Arte e Culturas13 Educação e Saúde: Saberes e Práticas Integradas14 Direito, Sociedade e Contemporaneidade15 Pesquisa, Interdisciplinaridade e Transversalidade