Trabalho em evento · 2024

Estágio supervisionado na formação inicial em geografia: relato de experiência com o ensino híbrido

Kleber Firpo Prado Valença; Willian Lima Santos; Yan Capua Charlot

Resumo

El objetivo de este informe es relatar las experiencias vividas en la disciplina Práctica Supervisada IV, de la carrera de grado en Geografía de la Universidad Federal de Sergipe, realizada en el Colégio Estadual Professora Glorita Portugal, en el municipio de São Cristóvão, estado de Sergipe. Debido a la pandemia de coronavirus en el estado y las medidas de restricción sanitaria para evitar la propagación del virus, la pasantía se realizó de forma híbrida con clases presenciales y en formato remoto. La carga horaria obligatoria de la pasantía ascendió a 120 horas, siendo distribuidas del 7 de abril de 2022 al 3 de junio de 2022, en la clase de Educación de Jóvenes y Adolescentes, bachillerato, nocturno. El objetivo general fue relatar las experiencias docentes en la pasantía supervisada IV del curso de geografía en la Universidad Federal de Sergipe. La experiencia proporciona al estudiante la construcción de un vínculo entre la teoría aprendida en la universidad y su puesta en práctica. Como dificultades destacan la participación de los estudiantes en actividades y la búsqueda de nuevas metodologías de enseñanza en el modelo híbrido. Se concluye que la pasantía contribuyó al proceso de formación de los futuros egresados de Geografía.

Metadados

Veículo: Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)
Acervo: Colóquio Internacional EDUCON
Ano: 2024
Idioma: por
Tipo: Trabalho em evento
Texto completo: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/20134
Palavras-chave: Estágio supervisionado · Geografia · Ensino híbrido · Pasantía supervisada · Geografía · Enseñanza híbrida
Fonte do metadado: ri-ufs

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