Trabalho em evento · 2024

Professores da educação profissional: reflexões sobre a formação docente

Formação Docente, Memória e História da Educação

Resumo

L'article vise à réfléchir sur la formation des enseignants qui travaillent dans l'enseignement professionnel et technologique. Il examine la législation qui s'est multipliée ces dernières années et sa désarticulation interne, ainsi que l'impact limité sur le scénario des écoles qui offrent ce type d'enseignement, en particulier lorsque la formation professionnelle a été placée comme l'un des itinéraires de formation du nouveau lycée. D'autre part, on ne peut nier les changements dans le monde du travail qui ont un impact sur l'éducation et la formation des enseignants dans un contexte peu articulé et peu clair en ce qui concerne la formation initiale et continue de ces professionnels.

Metadados

Veículo: Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)
Acervo: Colóquio Internacional EDUCON
Ano: 2024
Idioma: por
Tipo: Trabalho em evento
Texto completo: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/20141
Palavras-chave: Formação de professores · Ensino médio · Educação profissional · Formation des enseignants · Enseignement secondaire · Enseignement professionnel
Fonte do metadado: ri-ufs

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AB  - L'article vise à réfléchir sur la formation des enseignants qui travaillent dans l'enseignement professionnel et technologique. Il examine la législation qui s'est multipliée ces dernières années et sa désarticulation interne, ainsi que l'impact limité sur le scénario des écoles qui offrent ce type d'enseignement, en particulier lorsque la formation professionnelle a été placée comme l'un des itinéraires de formation du nouveau lycée. D'autre part, on ne peut nier les changements dans le monde du travail qui ont un impact sur l'éducation et la formation des enseignants dans un contexte peu articulé et peu clair en ce qui concerne la formation initiale et continue de ces professionnels.
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