A Escola Pública e a Educação de Jovens e Adultos: o que diz a Política em Contexto de Texto Sobre essa Modalidade

Autores

  • Francisco Canindé da Silva Silva UERN
  • Maria da Conceição Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Carla Daiane Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Cleide Cavalcante Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.47764/e21021020

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Escola pública, Natalidade, Políticas de EJA

Resumo

O artigo tem por objetivo compreender como a escola pública vem acolhendo a EJA em suas múltiplas dimensões. Para esta compreensão se fez necessário tratar com documentos que orientam a referida modalidade no Estado do Rio Grande do Norte, na relação específica com uma escola que abriga esse público. Dentre os documentos, destacamos o Documento Curricular do Estado do Rio Grande do Norte (DCRN) e o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola no município de Assú/RN. Os documentos foram interpretados a partir de Arendt (2014), Mainardes (2006), Santos (2002), Laval (2004) e outros. Percebemos alguns pontos importantes durante o estudo: a EJA pode se configurar como espaço de natalidade da condição humana e seus documentos orientadores continuam se estruturando necessariamente na função reparadora. Concluímos, realçando a necessidade de reformulação nos documentos oficiais para instituir a função qualificadora e formadora, mesmo que no cotidiano já venha acontecendo como prática emancipatória.

Biografia do Autor

Maria da Conceição, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduada em Pedagogia (UERN), Especialista em Psicopedagogia (FVJ) e Mestra em Educação (POSEDUC/UERN). Professora da Educação Básica, nas redes estadual e municipal de ensino em Assú/RN

Carla Daiane, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduada em Pedagogia (UERN), Especialista em Educação de Jovens e Adultos (FAMESP), Mestranda em Educação, POSEDUC/UERN.

Cleide Cavalcante, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Mestranda em Educação no POSEDUC/UERN.  Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna na UERN, Especialista em Gestão e Coordenação Escolar na FVJ e Licenciada em Letras pela UERN. Professora da Educação Básica na rede municipal em Assu/RN.

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Publicado

2021-12-30

Como Citar

Silva, F. C. da S., Fonseca, M. da C. ., SARAIVA, C. D. ., & CAVALCANTE , M. C. S. . (2021). A Escola Pública e a Educação de Jovens e Adultos: o que diz a Política em Contexto de Texto Sobre essa Modalidade. Revista Internacional Educon, 2(2), e21021020. https://doi.org/10.47764/e21021020

Edição

v. 2 n. 2 (2021)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Francisco Canindé da Silva Silva, Maria da Conceição, Carla Daiane, Cleide Cavalcante

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