Tecnologias Digitais no Currículo da Graduação em Matemática da UEMS Nova Andradina

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47764/e21021011

Palavras-chave:

TDIC, Graduação em Matemática, Web currículo, Formação de Professores

Resumo

Na era digital é imprescindível integrar as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) aos currículos dos cursos de formação iniciais de professores. Este artigo relata uma pesquisa documental cujo objetivo foi investigar como as TDIC são integradas no currículo do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), campus de Nova Andradina-MS, diante da cultura digital, visando a construção de um web currículo. Os dados foram coletados a partir de informações disponibilizadas no site da UEMS e no Projeto Pedagógico Curricular do curso. A análise revelou que o currículo foi reformulado para atender a Res. CNE nº 02/2015, separando a carga horária da Prática como Componente Curricular dos Estágios Supervisionados. Concluímos que as transformações empreendidas, viabilizam a construção de um web currículo, pela inserção das TDIC em toda a proposta curricular.

Biografia do Autor

Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Universidade Anhanguera de São Paulo

Doutorado em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pós doutorado em Ciências da Educação, especialidade de Tecnologia Educativa. Mestre em Ensino da Matemática e Graduada em Matemática e Pedagogia. Professora do Programas de Pós-graduação em Educação Matemática e Coordenadora do Programa de Ensino de Ciências e Saúde da Universidade Anhanguera de São Paulo (Brasil). Temas de pesquisa: Formação de professores e Educação Tecnológica.

Karla Jocelya Nonato, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Doutoranda em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo, Mestre em Educação Matemática e graduada em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Professora Adjunta no Campus do Pantanal da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Temas de pesquisa: Formação de professores e Educação Tecnológica.

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Publicado

2021-07-17

Como Citar

Lobo da Costa, N. M., & Nonato, K. J. (2021). Tecnologias Digitais no Currículo da Graduação em Matemática da UEMS Nova Andradina. Revista Internacional Educon, 2(1), e21021011. https://doi.org/10.47764/e21021011

Edição

Seção

Artigos