Educação Permanente: Mediação pela Gestão do Trabalho da Assistência Social e Prevalência da Precarização

Autores

  • Matheus Andrade de Moraes
  • Silmere Alves Santos

DOI:

https://doi.org/10.47764/e22031006

Palavras-chave:

Educação Permanente, Assistência Social, Precarização do Trabalho

Resumo

O presente trabalho situa-se a partir da experiência de Estágio Curricular I do curso de Serviço Social na  Coordenação de Gestão do Trabalho e Educação Permanente da Secretaria Municipal da Família e da  Assistência Social na Prefeitura Municipal de Aracaju. O objetivo principal é analisar a importância de uma  formação continuada, principalmente, em temáticas que envolvem a interseccionalidade dos Direitos Humanos,  para servidores/as municipais. A pesquisa foi realizada mediante análise histórica sobre a Assistência Social no  Brasil, mediante pesquisa bibliográfica e documental. Para esta análise foi realizada uma historicização  bibliográfica e documental sobre a Assistência Social no Brasil, unindo também a visão crítica que a experiência  do estágio proporciona. A análise se desdobrou a partir do eixo qualitativo pela abordagem do materialismo  histórico dialético. Como resultados verificou-se que a Educação Permanente é uma das formas de  transformação societária e a importância de defender setores de Gestão do Trabalho como forma de diminuir os  impactos da precarização na estrutura neoliberal e nas relações profissionais.

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Publicado

2022-04-15

Como Citar

Andrade de Moraes, M., & Alves Santos, S. . (2022). Educação Permanente: Mediação pela Gestão do Trabalho da Assistência Social e Prevalência da Precarização . Revista Internacional Educon, 3(1), e22031006. https://doi.org/10.47764/e22031006

Edição

Seção

Artigos