A Oposição do Grupo Globo à Execução do Projeto dos Centros Integrados da Educação Pública (CIEPs): os Conceitos de Hegemonia, Indústria Cultural e Educação Popular em Consonância com a Teoria Bourdieusiana

Autores

  • André Lemos

DOI:

https://doi.org/10.47764/e22031016

Palavras-chave:

Integração Curricular, Reforma do ensino médio, Hegemonia

Resumo

O presente artigo se insere na condição de ensaio, a partir de um extrato do "estado da arte" da pesquisa de mestrado em andamento, do presente autor, junto a orientação do professor e sociólogo Máximo Masson, intitulada “Os determinantes da crítica do Grupo Globo ao Projeto CIEP”, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Demandas Populares – PPGEduc, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ. Tem em seu atributo uma análise da postura antagonista do Grupo Globo ao Projeto CIEP, amparado na teoria bourdieusiana, em consonância com os conceitos de hegemonia, indústria cultural e educação popular. E traz uma contextualização crítica de tal conflito, tendo como característica a influência nos rumos da gestão política e administrativa do estado do Rio de Janeiro, reverberando no declínio do Projeto CIEP e na manutenção da trajetória de ascensão do Grupo Globo na indústria cultural brasileira. A pesquisa também demonstra, a partir deste conflito, fatores que ajudam a pensar o campo educacional na contemporaneidade. Bem como, ratifica os conceitos propostos, justificados em um conjunto de possibilidades analíticas.

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Publicado

2022-04-15

Como Citar

Lemos, A. . (2022). A Oposição do Grupo Globo à Execução do Projeto dos Centros Integrados da Educação Pública (CIEPs): os Conceitos de Hegemonia, Indústria Cultural e Educação Popular em Consonância com a Teoria Bourdieusiana. Revista Internacional Educon, 3(1), e22031016. https://doi.org/10.47764/e22031016

Edição

Seção

Artigos