O Lúdico no Processo Inclusivo do Autista na Educação Infantil

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  title   = {O Lúdico no Processo Inclusivo do Autista na Educação Infantil},
  author  = {Marcos Batinga Ferro and Ana Cláudia Sousa Mendonça and Alene Mara França Sanches Silva},
  year    = {2022},
  journal = {Revista Internacional Educon},
  doi     = {10.47764/e22031014},
  url     = {https://doi.org/10.47764/e22031014},
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TY  - JOUR
AU  - Marcos Batinga Ferro
AU  - Ana Cláudia Sousa Mendonça
AU  - Alene Mara França Sanches Silva
TI  - O Lúdico no Processo Inclusivo do Autista na Educação Infantil
PY  - 2022
JO  - Revista Internacional Educon
DO  - 10.47764/e22031014
UR  - https://doi.org/10.47764/e22031014
AB  - O presente estudo tem por objetivo geral analisar as práticas lúdicas no processo inclusivo do autista na Educação Infantil e como objetivos específicos discorrer sobre a história e a legislação pertinente à Educação Inclusiva; fomentar a importância da ludicidade na educação inclusiva; analisar o processo de aprendizagem do aluno autista através do uso da ludicidade. Esta pesquisa metodologicamente trata-se de uma revisão de literatura de natureza qualitativa e caráter descritivo, que ocorreu por meio da coleta e análises de artigos e monografias publicados no período de 2015 a 2019. Notou-se que apesar das dificuldades existentes, o processo de inclusão é sim possível, desde que haja comprometimento por parte do professor, formação continuada, o uso de estratégias pedagógicas, e nesse sentido a proposta lúdica pode promover excelentes resultados, a exemplo do desenvolvimento psicomotor, a interação, socialização e a aprendizagem.
ER  -