Alene Mara França Sanches Silva

Percurso

Doutoranda em Ensino/RENOEN (UFS/2025). Mestrado em Educação/PPGED (UFS/2022). Graduação em Pedagogia. Especialização em Psicopedagogia Clínico Institucional; Educação e Gestão; Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Sala de Recursos Multifuncionais. Extensão Universitária em AEE com ênfase em Deficiência Intelectual. Professora efetiva da Educação Básica Anos Iniciais na Prefeitura Municipal de Aracaju e na Secretaria de Estado da Educação de Sergipe atuando no Atendimento Educacional Especializado. Possui experiência na área da Educação, com ênfase em docência na Educação Infantil e no Ensino Fundamental Anos Iniciais. Participou do Programa de Formação Continuada de Professores - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) como formadora local e do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada como formadora no Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil. Principais temas de pesquisa: A relação com o saber dos estudantes e docentes dos anos iniciais do ensino fundamental; Educação infantil e inclusão educacional.

Linhas de pesquisa

Produção 6

1. A relação com o saber no processo de aprendizagem da leitura e escrita de alunos do 1º ano do ensino fundamental

   Dissertação2023Pós-Graduação em Educação

2. Alunos com Transtorno do Espectro Autista de Alto Comprometimento: Tecnologia Assistiva como Ferramenta na Aprendizagem

   Trabalho em evento2021Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

3. O Lúdico No Processo Inclusivo Do Autista Na Educação Infantil

   Trabalho em evento2021Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

4. Os Desafios da Inclusão da Criança Autista na Escola Regular

   Trabalho em evento2021Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

5. A CLASSE HOSPITALAR ENQUANTO UM DISPOSITIVO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO NA PEDIATRIA

   Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

6. O ENSINO DA LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO: UMA REFLEXÃO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

   Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"