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EDUCON — Grupo de Estudos e Pesquisa Educação e Contemporaneidade

Universidade Federal de Sergipe
Grupo de pesquisa desde 2007 · catálogo sob CC BY 4.0

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Estudantes

Maurício Pereira Barros

Formação
Doutorando(a)
Ocupação
Professor(a) do Ensino Básico
Instituição
Universidade Federal de Sergipe - UFS
Orientação
Veleida Anahi Capua da Silva Charlot
Outros grupos
Professor pesquisador sobre a relação de Gênero no contexto educacional - (CNPq-UFPE)

Percurso

Doutorando em Educação na Universidade Federal de Sergipe (UFS/PPGED). Possui Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (UNEB/PPGESA). Graduado em Pedagogia com ênfase em Gestão Escolar pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Atualmente é Professor Efetivo da Rede Municipal de Ensino de Petrolina - SEDUCE. Foi Coordenador Pedagógico do CMEI - Maria Gorete de Silva Souza (SEDUCE). Foi Professor Substituto da Universidade Estadual de Pernambuco (UPE) Campus Petrolina (2021). Foi Professor Substituto do IF SERTÃO Campus Petrolina - PE (2019). Professor pesquisador no: Grupo de Estudos e Pesquisa Educação e Contemporaneidade - EDUCON/CNPq/UFS. Professor pesquisador sobre a relação de Gênero no contexto educacional - (CNPq-UFPE). Experiencia como professor universitário desde 2012.

Linhas de pesquisa

Produção 4

  1. A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA E O EXERCÍCIO PROFISSIONAL: ELEMENTOS FUNDAMENTAIS E CONSTITUTIVOS DA PROFISSÃO DOCENTE

    Artigo em periódico2026Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas
  2. Gênеros еncаrcеrаdos е аs mаzеlаs nа еxеcução pеnаl fаcе аo princípio constitucionаl dа dignidаdе dа pеssoа humаnа

    Artigo em periódico2024Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas
  3. UM RЕLАTO DЕ ЕXPЕRIÊNCIА SOBRЕ А FORMАÇÃO CONTINUАDА DЕ PROFЕSSORЕS DА ЕDUCАÇÃO BÁSICА

    Artigo em periódico2024Revista Educação & Ensino - ISSN 2594-4444
  4. Um еstudo sobrе а formаção continuаdа dе profеssorеs como instrumеnto dе rеssignificаção dа práticа pеdаgógicа

    Artigo em periódico2024Revista Ensino em Debate