Matheus Luamm Santos Formiga Bispo

Percurso

Professor da Educação Básica e do Ensino Superior; Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS); Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS); Especialista em Desenvolvimento da Liderança pelo Centro Universitário São José (CUSJ); Especialista em Letramento e Alfabetização pela Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias (FAC); Especialista em Gestão Escolar e Educação Empresarial pela Faculdade Jardins (FAJAR); Licenciado em Letras Português pela Faculdade São Luís de França (FSLF); Licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER); Membro do Grupo de Pesquisas Educação e Contemporaneidade (EDUCON) da Universidade Federal de Sergipe (UFS); Membro do Núcleo de Estudos em Cultura da Universidade Federal de Sergipe (NEC-UFS); Membro e Secretário da Academia Sergipana de Contadores de Histórias (ASCH); Associado de Lions Internacional, atualmente Presidente do Lions Clube Aracaju Atalaia e Presidente da Região D (Sergipe) do Distrito LA-3; Escritor de literatura infantojuvenil.

Linhas de pesquisa

Produção 6

1. AS METODOLOGIAS ATIVAS NA APRENDIZAGEM: CONCEPÇÕES E APREENSÕES NA UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS GRATUITAS ONLINE NA AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

   Trabalho em evento2022Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

2. AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): CONTRIBUIÇÕES PARA ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

   Trabalho em evento2022Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

3. O Marquês de Pombal e a construção do ensino de primeiras letras (1757-1772)

   Dissertação2022Pós-Graduação em Educação

4. A REPRESENTAÇÃO FEMININA NAS OBRAS ALENCARIANAS: DIVA, LUCÍOLA E SENHORA

   Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

5. BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM

   Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

6. O NÃO-CANÔNE EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS: UMA NOVA PERSPECTIVA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA

   Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"