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Ensino de Matemática e Ciências: Saberes, Ambiente e Práticas Investigativas

Produzir conhecimento sobre ensino e aprendizagem em Matemática e Ciências em contextos formais e não formais, com ênfase em metodologias investigativas, currículo, avaliação, formação docente e relações entre ciência, ambiente e sociedade.

educação matemática · ensino de ciências · metodologias investigativas · letramento científico · currículo · avaliação · BNCC · espaços não formais · educação ambiental

110obras do grupo

25pesquisadores nesta linha

5trabalhos na revista

2009–2026cobertura

Quem pesquisa nesta linha

Integrantes que a declararam no cadastro.

Denize da Silva Souza
Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe. Ppgecima e RENOEN
Divanizia do Nascimento Souza
Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Márcio Ponciano dos Santos
Doutor(a) · Secretaria de Educação do Estado da Bahia
Myrna Friederichs Landim de Souza
Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe/PPGECIMA & RENOEN
Tereza Santos Farias
Doutor(a) · UFS
Wellington Alves de Araújo
Doutor(a) · IFS
Willdson Robson Silva do Nascimento
Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe Campus Prof. Alberto Carvalho
Yasmin Lima de Jesus
Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe
Aldeci Dos Santos
Mestre/a · Universidade federal de Sergipe
Cristina Ramiro Dos Santos
Mestre/a · UFS/UNIT
Daniela Araujo Nascimento
Mestrando(a) · UFS- Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Daniele Costa Fonseca Menezes
Mestre/a · Ufs/ RENOEN
Edelfrancla Gomes dos Reis
Mestre/a · UFS
Eressiely Batista Oliveira Conceicao
Mestre/a · Doutorado em Ensino (RENOEN-UFS)
Flavio Correia Santos
Doutorando(a) · UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE- RENOEN
Jemima Queiroz da Silva
Doutorando(a) · RENOEN/UFS
Jéssica Pereira Santos
Doutor(a) · Universidade Federal de Sergipe - PPGED
Josiane Cordeiro de Sousa Santos
Mestre/a · PPGECIMA/UFS
Karine da Silva Lima
Mestre/a · UFS
Marcela Santos de Almeida
Mestre/a · UFS- Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática
Maria Cristina de Souza Santos
Doutorando(a) · UFS/RENOEN
Maria Cristina Rosa
Doutorando(a) · Doutorado Rede Nordeste de Ensino - (RENOEN)Universidade Federal de Sergipe-UFS
Tatiane Santos Silva
Doutorando(a) · UFS/RENOEN
Alessa Karolinne Cruz Conceição
Graduado(a) · UFS
Maria Goretti Quintiliano Carvalho
Doutor(a) · Universidade Estadual de Goiás

Também com produção classificada aqui

Não declararam esta linha, mas têm obra classificada nela.

Veleida Anahi Capua da Silva Charlot Carlos Alberto de Vasconcelos Eanes dos Santos Correia Edinéia Tavares Lopes João Paulo Mendonça Lima José Dilson Beserra Cavalcanti Laerte Silva da Fonseca Leonardo Ferreira de Almeida Luciano Sedraz Silva Luzia Cristina de Melo Santos Galvão Maria Batista Lima Maria Celeste Reis Fernandes de Souza Valéria Maria de Lima Borba Willian Lima Santos Soledad Vercellino Flavio Oiamare da Silva Alanne de Jesus Cruz Aline Nunes Santos Antonio Jailson dos Santos Fonseca Célio de Mendonça Clemente Cristiane Ribeiro Batista Matos Darkson Kleber Alves da Silva Débora Guimarães Cruz Santos Henrique Cardoso Silva Kalyne Teresa Machado Luciene dos Santos Marcela Lima Santos Maria José de Resende Maria José Guimarães Vieira Maria Sao Pedro Barreto Matos Matheus Luamm Santos Formiga Bispo Narinha Mylena Rocha Da Silva Rafaella Gregório de Souza Shirleyde Dias do Nascimento Teresinha Maria dos Santos Tiago de Jesus Souza Valéria De Jesus Padilha Welington Ferreira Santos Tiago Nery Ribeiro

Produção do grupo nesta linha

Richit, Adriana; Cavalcanti, José Dilson Beserra. Mathematics Teaching in Brazil: Overview, Current Context, and Challenges. Journal of Research in Mathematics Education, 2026.
Artigo em periódico10.17583/redimat.15928
Silva, Jemima Queiroz da; Silva, Veleida Anahi da. Revisão sistemática sobre a identidade profissional docente na licenciatura em Ciências Biológicas na produção científica brasileira (2013 – 2023). Investigações em Ensino de Ciências, 2026.
Artigo em periódico10.22600/1518-8795.ienci/2026v31n2p347
Silva, Jemima Queiroz da; Silva, Veleida Anahi da. A identidade docente na licenciatura em Ciências Biológicas: considerações sobre a instância mobilizadora das práticas de ensino. Ciência & Educação (Bauru), 2025.
Artigo em periódico10.1590/1516-731320250039
Farias, Tereza Santos; Souza, Myrna Friederichs Landim de; Almeida, Leonardo Ferreira de. A literacia científica em perspectiva: interseções entre o negacionismo científico e o ensino de ciências. Ensino em Re-Vista, 2025.
Artigo em periódico10.14393/er-v32e2025-17
Almeida, Eloísa Maria Ferreira de et al.. Ciência cidadã e Educação Ambiental: uma experiência sobre leishmaniose com estudantes do Ensino Fundamental. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2025.
Artigo em periódico10.34024/revbea.2025.v20.19687
Cruz, Alixandre Marques; Vasconcelos, Carlos Alberto de. Concepções de professores de matemática sobre jogos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2025.
Artigo em periódico10.33871/rpem.2025.14.34.10253
Cruz, Alixandre Marques; Vasconcelos, Carlos Alberto de. Concepções de professores de Matemática sobre o uso de jogos em suas aulas. Revista Baiana de Educação Matemática, 2025.
Artigo em periódico10.47207/rbem.v6i1.23496
Jesus, Yasmin Lima de. Diálogos interculturais e pedagogias decoloniais em meio a problemas socioambientais. Revista Sergipana de Educação Ambiental, 2025.
Artigo em periódico10.47401/revisea.v12.22534
Clemente, Célio de Mendonça; Rodrigues, Sueli Barbosa; SILVA, MARIA JANAINE CORREIA DA. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA DISCIPLINA PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL E EM TEMPO INTEGRAL. Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2025.
Artigo em periódico10.29327/27640582.1213430
Farias, Tereza Santos. ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO EM TEMPOS DE DESINFORMAÇÃO: DESAFIOS NO CONTEXTO DO NEGACIONISMO CIENTÍFICO. ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: do norte ao sul do Brasil, 2025.
Capítulo de livro10.48209/978-65-5417-495-2
Fulle, Angelita; Bonci, Daniela Maria Oliveira; Fonseca, Laerte Silva da. Neurodidactic analysis of the difficulty in learning the notion of rational number in the 3rd grade of Elementary School. Educação Matemática Debate, 2025.
Artigo em periódico10.46551/emd.v9n16a19
Silva, Diogo Alves; Souza, Denize da Silva. O Letramento Geométrico na Educação Matemática: reflexões a partir do Letramento Matemático. REMATEC, 2025.
Artigo em periódico10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025008.id642
Jesus, Yasmin Lima de; Carvalho, Washington Luiz Pacheco de; Carvalho, Lizete Maria Orquiza de. O Lugar da Moral nas Pesquisas em Questões Sociocientíficas no Ensino de Ciências: Uma Revisão Sistematizada da Literatura. Investigações em Ensino de Ciências, 2025.
Artigo em periódico10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n2p411
Angelo, Mateus Santos et al.. O percurso de estudo e pesquisa na formação inicial de professores de matemática para a elaboração de uma sequência de atividades. Revista Baiana de Educação Matemática, 2025.
Artigo em periódico10.47207/rbem.v6i1.23649
Clemente, Célio de Mendonça et al.. Os pontos de estrangulamento do ensino de Matemática em tempos de isolamento social: um estudo à luz da escola pública cearense. Revista Baiana de Educação Matemática, 2025.
Artigo em periódico10.47207/rbem.v6i1.23648
Nunes, Italo Luan Lopes; Cavalcanti, José Dilson Beserra; Medeiros, Kátia Maria de. Panorama da produção cientifica brasileira sobre a Robótica Educacional. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 2025.
Artigo em periódico10.5007/1981-1322.2025.e97881
Souza, Denize da Silva et al.. Percepções e Desafios na Formação de Professores que Ensinam Matemática no Contexto Sergipano. Educação Matemática em Revista, 2025.
Artigo em periódico10.37001/emr.v30i86.4506
Oliveira, Eliane Santana de Souza; Fonseca, Laerte Silva da. Tarefas para o estudo de funções seno e cosseno: uma análise de livro sob a lente do mecanismo atencional top-down e da TAD. Educação Matemática em Revista, 2025.
Artigo em periódico10.37001/emr.v30i87.3915
Carvalho, Sebastiao Fagner Siqueira; Fonseca, Laerte Silva da; Bonci, Daniela Maria Oliveira. TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO E PROCESSOS ATENCIONAIS. Educação Matemática em Revista - RS, 2025.
Artigo em periódico10.37001/emr-rs.v.2.n.25.2024.p.39-49
Silva, Brivaldo Antonio de Souza; Cavalcanti, José Dilson Beserra. Um estudo sobre tendências em pesquisas de educação matemática. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 2025.
Artigo em periódico10.5007/1981-1322.2025.e103648
Pereira, Ademir De Souza; Fonseca, Laerte Silva da. A produção do conhecimento em Neurociência e Teorias atencionais na área de Ensino de Ciências e Educação Matemática. Educação Matemática em Revista, 2024.
Artigo em periódico10.37001/emr.v29i83.3815
Silva, Alexandre Chaves da; Souza, Divanizia do Nascimento. ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS EM AUDIODESCRIÇÃO DE IMAGENS EM FÍSICA COM VISTAS AO SEU ENTENDIMENTO POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Investigações em Ensino de Ciências, 2024.
Artigo em periódico10.22600/1518-8795.ienci2024v29n2p84
Santos, Aline Nunes dos. Avaliação ecotoxicológica de fármacos isolados e em mistura para organismos aquáticos. Pós-Graduação em Engenharia e Ciências Ambientais, 2024.
Dissertação
Pereira, Katily Luize Garcia; Souza, Rafaella Gregório de; Santos, Geanisson Conceição dos. Corantes alternativos em práticas de microscopia no ensino de ciências da natureza: uma abordagem acessível e eficaz. Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2024.
Trabalho em evento
Santos, Daiane Maria dos et al.. Educação ambiental: um relato de experiência do programa residência pedagógica. Revista Ensin@ UFMS, 2024.
Artigo em periódico10.55028/revens.v5i9.21701
Santos, Marcela Lima. Pensamento e letramento estatístico: uma investigação a partir do desenvolvimento de um projeto em uma escola da zona rural no município de Itabaiana/SE. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2024.
Dissertação
Grossi, Flávia Cristina Duarte Pôssas et al.. Práticas de Numeramento em Territórios Vividos por Estudantes do Ensino Fundamental: o mapa do Adriano. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 2024.
Artigo em periódico10.1590/1980-4415v38a230148
Gomes, Jandson da Silva; Silva, Sabrina Andrade; Souza, Denize da Silva. Revisa Enem: experiência de bolsistas no PIBID-matemática como proposta de atividades para o Ensino Médio. Revista Cearense de Educação Matemática, 2024.
Artigo em periódico10.56938/rceem.v3i8.4115
Farias, Tereza Santos; Landim, Myrna. Revisão sistemática de literatura: literacia científica, o negacionismo científico e o ensino de ciências. Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2024.
Trabalho em evento
Santos, Jessica Araujo dos; Lopes, Edinéia Tavares. Saberes e fazeres da Espada de Fogo: possibilidades para a Educação em Ciências na Educação Escolar Quilombola. Revista Educação e Políticas em Debate, 2024.
Artigo em periódico10.14393/repod-v14n1a2025-76507
Borba, Valéria Maria de Lima; Lima, Anna Paula de Avelar Brito; Cavalcanti, José Dilson Bessera. Tipologia do Contrato Didático: um estudo teórico. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 2024.
Artigo em periódico10.1590/1980-4415v38a230056
Silva, Adriana Pereira da et al.. unidade de ensino potencialmente significativa mediada pela sala de aula invertida para ensinar poliedros. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 2024.
Artigo em periódico10.23925/1983-3156.2024v26i2p256-28009
Carvalho, Gabriele Souza de et al.. A abordagem da função seno no livro didático do Ensino Médio após a implementação da BNCC. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023.
Artigo em periódico10.26843/rencima.v14n3a07
Anderson, Cynthia da Silva; Vasconcelos, Carlos Alberto de. Concepções e práticas de avaliação da aprendizagem no ensino de Matemática. Ensino da Matemática em Debate, 2023.
Artigo em periódico10.23925/2358-4122.2023v10i259404
Vasconcelos, Carlos Alberto; Almeida, Cleane Santos de; Santos, João Victor Pereira dos. Concepções e Práticas de Professores da Educação Básica no Brasil sobre Educação Ambiental. Plurais - Revista Multidisciplinar, 2023.
Artigo em periódico10.29378/plurais.v8i00.17082
Silva, Lana Thaís Santos; Charlot, Veleida Anahi Cápua Silva; Attie, João Paulo. Curriculum as a space of opportunities: adaptations and understanding of Mathematics teachers about inclusive education. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023.
Artigo em periódico10.26843/rencima.v14n1a21
Batista, Danilo Lemos et al.. Educação Matemática Inclusiva em Sergipe: da transversalidade à centralidade. Educação Matemática em Revista, 2023.
Artigo em periódico10.37001/emr.v28i81.3520
Silva, Maria Jacqueline da; Cavalcanti, José Dilson Beserra; Rodrigues, Rochelande Felipe. Educação multisseriada do campo de São Caetano-Pernambuco. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 2023.
Artigo em periódico10.23925/1983-3156.2023v25i3p259-280
Oliveira, Geane Santana; Fonseca, Laerte Silva da. Estimulando o mecanismo atencional top-down em tarefas sobre as transformações trigonométricas. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 2023.
Artigo em periódico10.30612/tangram.v6i4.17666
Matos, Cristiane Ribeiro Batista. Eu não fiquei parado : um olhar sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas durante a pandemia da Covid-19 direcionadas aos alunos surdos. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2023.
Dissertação
Silva, Narinha Mylena Rocha Da; Souza, Denize da Silva. PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM PANORAMA DE PESQUISAS REALIZADAS NO PERÍODO DE 2011-2021. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, 2023.
Artigo em periódico10.5335/rbecm.v5i2.13187
Oliveira, Geane Santana; Fonseca, Laerte Silva da. Uma análise dos obstáculos epistemológicos e didáticos em tarefas sobre as transformações trigonométricas. Revista Baiana de Educação Matemática, 2023.
Artigo em periódico10.47207/rbem.v4i01.17273
Padilha, Valéria de Jesus. Uma análise praxeológica sobre a presença de sólidos geométricos em provas do ENEM de 2017-2020. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2023.
Dissertação
Silva, Adriana Pereira da; Ribeiro, Tiago Nery; Silva, Veleida Anahi da. Unidade de ensino potencialmente significativa em um ambiente de sala de aula invertida: uma revisão sistemática de literatura. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 2023.
Artigo em periódico10.5007/1981-1322.2023.e91298
Santos, Joice Francianny Melo dos; Landim, Myrna Friederichs. A abordagem do Sistema Imunológico na Educação Básica: um estado da arte. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022.
Artigo em periódico10.26843/rencima.v13n2a20
Santana, Joalisson Bahia; Fonseca, Laerte Silva da; Breda, Adriana. Aprendizagem da noção de comparação entre números inteiros:. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, 2022.
Artigo em periódico10.48075/rebecem.2.v.6.n.3.28715
Carvalho, Elizabete dos Santos; Bispo, Matheus Luamm Santos Formiga. AS METODOLOGIAS ATIVAS NA APRENDIZAGEM: CONCEPÇÕES E APREENSÕES NA UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS GRATUITAS ONLINE NA AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS. Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2022.
Trabalho em evento10.29380/2022.16.08.07
Santos, Joicy Lariça Gonçalves; Cavalcanti, José Dilson Beserra; Vale, Maria Luceilda de Oliveira do. Currículo e carga horária da formação matemática dos cursos de Pedagogia do estado de Pernambuco. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022.
Artigo em periódico10.26843/rencima.v13n5a02
Fonseca, Maria da Conceição Ferreira Reis; Caldeira, Maria Carolina da Silva; Souza, Maria Celeste Reis Fernandes de. Gênero e Matemática: cadeias discursivas e produção da diferença nos artigos acadêmicos publicados no Brasil entre 2009 e 2019. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 2022.
Artigo em periódico10.1590/1980-4415v36n72a02
Geber, Fernanda Morozesky; Souza, Maria Celeste Reis Fernandes de; Campos, Renata Bernardes Faria. Potencial educativo em Unidade de Conservação: o caso do Parque Natural Municipal de Governador Valadares (MG). Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2022.
Artigo em periódico10.34024/revbea.2022.v17.12205
Santos, Nailys Melo Sena et al.. Praxeologia para ensinar sólidos geométricos: o caso de uma bolsista do programa residencia pedagogica matemática da Universidade Federal de Sergipe. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 2022.
Artigo em periódico10.23925/1983-3156.2022v24i4p469-505
Machado, Kalyne Teresa; Rosa, Maria Cristina; Souza, Divanizia do Nascimento. A formação inicial de professores de matemática como um espaço de mobilização e construção dos saberes docentes.. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.5007/1981-1322.2021.e78683
Reis, Edelfrancla Gomes dos; Catonio, Rafaella. A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ENTRE SABERES E PRÁTICAS. Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2021.
Trabalho em evento10.29380/2021.15.05.23
Silva, Gabriela Messias; Angelo, José Adriano Cavalcante; Silva, Jemima Queiroz da. ADOLESCER EM CORPO, MENTE E AFETO: UM ESTUDO SOBRE DESENVOLVIMENTO DE VALORES E ATITUDES A PARTIR DO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.5335/rbecm.v4i2.11222
Souza, Tiago de Jesus. As “ticas de matema” de trabalhadores do campo em um município sergipano : um estudo sob a lente do programa etnomatemática. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2021.
Dissertação
Fonseca, Laerte Da Silva; Silva, Kleyfton Soares da; Silva, Luciano Pontes da. COMPREENDENDO A ATENÇÃO NA SALA DE AULA COM BASE NO MODELO DE POSNER. Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, 2021.
Artigo em periódico10.31512/encitec.v11i3.490
Jesus, Yasmin Lima de; Lopes, Edinéia Tavares. Ensino de Ciências, Interculturalidade e Decolonialidade: possibilidades e desafios a partir da pesca com o timbó. Perspectiva, 2021.
Artigo em periódico10.5007/2175-795x.2021.e66708
Santos, Andreia Freire dos; Dias, Marlene Alves; Souza, Divanizia do Nascimento. Favorecimento da vivência da metacognição a partir da resolução de problemas aritméticos por estudantes dos anos finais do ensino fundamental. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.5007/1981-1322.2021.e80141
Vercellino, Soledad; Viviana, Misischia,. Núcleos de sentido en torno al ingreso a la universidad. Relatos de estudiantes de carreras de ciencias aplicadas de la Universidad Nacional de Río Negro. Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología, 2021.
Artigo em periódico
Fonseca, Laerte Silva da et al.. O papel das Funções Cognitivas em Praxeologias de Tipos de Tarefas Matemáticas. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.17921/2176-5634.2020v13n3p321-328
Rodrigues, Bruno Meneses; Santos, José Elyton Batista; Vasconcelos, Carlos Alberto. O que se tem produzido no programa de pós-graduação em ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Sergipe. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.26843/rencima.v12n3a09
Santos, José Elyton Batista dos; Rodrigues, Bruno Meneses; Vasconcelos, Carlos Alberto Alberto de. O uso de games nos anos iniciais do ensino fundamental: o que dizem as pesquisas. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.33238/rebecem.2021.v.5.n.1.25735
Santos, Márcio Ponciano dos; Fonseca, Laerte Silva da; Santos, Ivanete Batista dos. Reflexões histórica e epistemológica da demonstração da lei dos senos e seus possíveis obstáculos ao conhecimento. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.30612/tangram.v4i3.13185
Santos, Márcio Ponciano dos et al.. Reflexões neurocognitivas no desenvolvimento das noções de sólidos geométricos no 7º ano do ensino fundamental. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.30612/tangram.v4i1.12065
Cruz, Alanne De Jesus; Fonseca, Laerte Silva da; Santos, Denize Da Silva. Relações trigonométricas do triângulo retângulo: um estudo analítico sobre obstáculos epistemológicos e didáticos. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021.
Artigo em periódico10.26843/rencima.v12n4a15
Campos, Márcia Azevedo; Farias, Luiz Márcio Santos; Fonseca, Laerte Silva. Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 2021.
Artigo em periódico10.51359/2177-9309.2021.251080
Santos, Luciene dos. Uso dos objetos ostensivos e não ostensivos para o ensino do princípio aditivo voltado ao(à) aluno(a) com deficiência visual dos anos iniciais do ensino fundamental. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2021.
Dissertação
Santos, Tatiane da Silva; Landim, Myrna Friederichs. Alfabetização Científica, enfoque CTSA e questões sociocientíficas no ensino de ecologia: saberes e práticas de docentes da rede municipal de Lagarto – SE. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2020.
Artigo em periódico10.26843/rencima.v11i3.1750
Santos, Aldeci Dos. Análise da percepção ambiental e sua contribuição para preservação dos manguezais. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2020.
Artigo em periódico10.26843/rencima.v11i3.1747
Rosa, Maria Cristina; Santos, Nailys Melo Sena; Souza, Denize Da Silva. Concepções de professores de Matemática sobre a inserção das TIC em um contexto de inovações curriculares. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 2020.
Artigo em periódico10.34179/revisem.v5i2.12212
Rosa, Maria Cristina; Souza, Denize Da Silva; Santos, Nailys Melo Sena. Formação continuada de professores de matemática e o ensino de geometria: um panorama das pesquisas dos últimos anos Continuing education of mathematics teachers and the geometry teaching: an overview of research in recent years. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 2020.
Artigo em periódico10.23925/1983-3156.2020v22i2p635-657
Souza, Maria Celeste Reis Fernandes de. A Educação Ambiental no currículo da Escola em Tempo Integral: saberes sobre o rio Doce. As Ciências Biológicas e da Saúde na Contemporaneidade, 2019.
Capítulo de livro
Santos, José Elyton Batista dos et al.. DIÁLOGOS ENTRE ENSINO DE CIÊNCIAS E MULTICULTURALISMO: UM LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO NOS ENPECS (1997-2015). A Educação no Âmbito do Político e de suas Tramas 2, 2019.
Capítulo de livro10.22533/at.ed.65619231222
Jesus, Yasmin Lima de. Potencialidades e desafios ao ensino de ciências em uma escola indígena kurâ-bakairi a partir da pesca com o timbó : perspectivas intercultural e decolonial. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2019.
Dissertação
Clemente, Célio. AS TIC NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO, AS POSSIBILIDADES DE USO E REPERCUSSÕES NA APRENDIZAGEM. TECNOLOGIAS, CURRÍCULO E DIVERSIDADES: Substratos teórico-práticos da/na educação, 2018.
Capítulo de livro
CLEMENTE, CÉLIO DE MENDONÇA. AVALIAÇÕES EXTERNAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E PERPECTIVAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II DO MUNICÍPIO DE CARIRIAÇU NO CARIRI CEARENSE/ EXTERNAL EVALUATIONS AND MATHEMATICAL EDUCATION: POSSIBILITIES AND PROSPECTS FOR FUNDAMENTAL EDUCATION I OF THE CARIRIAÇU MUNICIPALITY IN THE CEARENSE CARIRI/ EVALUACIONES EXTERNAS Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA: POSIBILIDADES Y PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL II DEL MUNICIPIO DE CARIRIZACIÓN EN EL CARIRI CEARENSE. XI Coloquio Internacional Educação e Conteiporaneadade, 2018.
Artigo em periódico10.29380/2018.12.20.07
Silva, Henrique Cardoso. Educação científica em foco : concepções de professores da Rede Estadual da Bahia que atuam no Programa Ciência na Escola. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2018.
Dissertação
Souza, Myrna Friederichs Landim de. enfoque CTSA no ensino de ecologia: concepções e práticas de professores do Ensino Médio.. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2018.
Artigo em periódico
Santos, Josiane Cordeiro de Sousa. Formação continuada do professor de matemática : contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação para prática pedagógica. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2018.
Dissertação
Santos, Teresinha Maria dos. O aluno com síndrome de Down nas aulas de matemática : desafios e perspectivas. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2018.
Dissertação
Souza, Maria Celeste Reis Fernandes de. Rede Solidária Natureza Viva: um projeto de extensão em educação ambiental. Práticas Interdisciplinares no Ensino Superior: experiências da Univale, 2018.
Capítulo de livro
Resende, Maria José de. Saberes geométricos para a formação de professores primários em Sergipe : uma investigação sobre o período de 1890 a 1944. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2018.
Dissertação
Borba, Valéria Maria de Lima; Costa, André Pereira da. Sucesso e fracasso no ensino da Matemática: o que dizem futuros professores de uma IES?. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, 2018.
Artigo em periódico10.33238/rebecem.2018.v.2.n.1.18894
Silva, Flavio Oiamaré da. (Re)memorando contextos indígenas e o ensino de ciências naturais para aldeias. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Fonseca, Laerte Silva da. A aprendizagem das funções trigonométricas na perspectiva da teoria das situações didáticas. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Santos, Débora Guimarães Cruz. A matemática na formação de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental : saberes e práticas. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Almeida, Marcela Santos de. Análise de um processo de elaboração de um teste de desempenho em ciências. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2017.
Dissertação
Silva, Luciano da. Análise modal e controle de plataformas offshore sujeitas a perturbações persistentes. Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, 2017.
Dissertação
Souza, Myrna Friederichs Landim de. Avaliação de uma seqûencia didática para o ensino de Ecologia a partir do enfoque Cîencia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. Enseñanza de las Ciencias, 2017.
Artigo em periódico
Souza, Myrna Friederichs Landim de. Biotecnologia e produção de alimentos: uma análise a partir da perspectiva CTS nos livros didáticos de biologia. Enseñanza de las ciencias, 2017.
Artigo em periódico
Santos, Welington Ferreira. Como as crianças desenvolvem os processos multiplicativos nos anos iniciais do ensino fundamental, em uma escola do município de Aracaju/SE. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2017.
Dissertação
Santos, Maria Cristina de Souza. Ensinar e aprender matemática no ensino médio : o caso do curso profissionalizante em Análises Clínicas. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Lima, João Paulo Mendonça. Formação do professor reflexivo/pesquisador em um curso de licenciatura em Química do Nordeste brasileiro : limites e possibilidades.. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Matos, Maria São Pedro Barreto. Narrativa profissional : a curiosidade na produção de conhecimento em sala de aula. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Fonseca, Antonio Jailson dos Santos. O ensino da análise combinatória : um estudo dos registros de representações semióticas por meio de sequência didática. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Araújo, Wellington Alves de. O GeoGebra : uma experimentação na abordagem da função afim. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2017.
Dissertação
Santos, Aldeci dos. Percepção ambiental de alunos de ensino fundamental sobre o ecossistema manguezal. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2017.
Dissertação
Silva, Darkson Kleber Alves da. Reconhecimento e reflexividade da alteridade gay na sala de aula. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Santos-galvão, Luzia Cristina de Melo. Saberes experienciais dos professores de ciências e biologia do município de Aracaju: indícios de concepções sobre a aprendizagem dos alunos. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2017.
Dissertação
Vieira, Maria José Guimarães. Um olhar sobre o corpo em escola indígena : diálogos entre o ensino de Ciências e as concepções dos alunos do 8º ano do ensino fundamental. Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2017.
Dissertação
Nascimento, Shirleyde Dias do. Uma análise da integração curricular no IFS/Campus Aracaju : sua constituição e os seus efeitos sobre o ensino de matemática no curso de eletrotécnica. Universidade Federal de Sergipe, 2017.
Dissertação
Correia, Eanes dos Santos. Vivenciando uma experiência sobre o que dizem os teóricos da aprendizagem: deixar a criança crescer para aprender ou fazer com que a criança aprenda para crescer?. O ensino de ciências e matemática e seus protagonistas, 2017.
Capítulo de livro
Souza, Myrna Friederichs Landim de. A utilização de recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem de cîencias de alunos com deficîencia visual. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC), 2014.
Artigo em periódico
Souza, Myrna Friederichs Landim de. Tend̂encias de pesquisa em Ensino de Cîencias voltadas a alunos com deficîencia visual. Scientia Plena, 2014.
Artigo em periódico
Souza, Myrna Friederichs Landim de. Tend̂encias de pesquisa no Ensino de Cîencias quanto à utilização de recursos didáticos para alunos com deficîencia visual. Anais do VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2013.
Artigo em periódico
Souza, Myrna Friederichs Landim de. Análise da abordagem da flora nativa em livros didáticos de biologia usados em escolas de Aracaju-SE. Experîencias em Ensino de Cîencias (UFRGS), 2009.
Artigo em periódico
Souza, Myrna Friederichs Landim de. ANÁLISE DO CONHECIMENTO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DO COMPLEXO TAIÇOCA, NS DO SOCORRO, SE.. II Encontro Sergipano de Educação Ambiental, 2009.
Trabalho em evento
Souza, Myrna Friederichs Landim de. Percepção ambiental de alunos do Ensino Médio Frequentadores do Shopping Jardins, Aracaju, SE, em relação a seus hábitos de consumo e à problemática ambiental. Anais do 2º Encontro Sergipano de Educação Ambiental IV Seminário Interno da Sala Verde na UFS, 2009.
Artigo em periódico
Souza, Myrna Friederichs Landim de. Universidade em ação: cîencia e arte como instrumento de Educação Ambiental. Anais Eletr̂onicos--VI Semana de Extensão UFS, 2009.
Artigo em periódico
Vercellino, Soledad. Ingresar a carreras de ciencias aplicadas: saberes y actividades intelectuales que son demandadas en el primer año y las consideradas relevantes por las y los estudiantes.. Kairos. Revistas de temas sociales..
Artigo em periódico

Na revista do grupo

5 trabalhos publicados na Revista Internacional Educon classificados nesta linha — de autoria majoritariamente externa ao EDUCON.

Ver no acervo

Outras linhas

01 Políticas Educacionais, Diversidade e Justiça Social 02 Educação Inclusiva, Equidade e Tecnologia Assistiva 03 Educação, Sociedade e Práticas Educativas 04 Formação Docente, Memória e História da Educação 06 Neurociência, Aprendizagem e Humanidades 07 Educação, Corpo e Gênero 08 Educação, Inovação e Tecnologias Digitais 09 Relação com o Saber 10 Educação Superior, Juventude e Internacionalização 11 Currículo, Gestão Escolar e Práticas Pedagógicas 12 Educação, Arte e Culturas 13 Educação e Saúde: Saberes e Práticas Integradas 14 Direito, Sociedade e Contemporaneidade 15 Pesquisa, Interdisciplinaridade e Transversalidade