Soledad Vercellino

Linhas de pesquisa

Produção 63

1. Educación universitaria: La flexibilización del curriculum en cuestión. Estudio sobre instituciones universitarias en Argentina y Uruguay

   Artigo em periódico2026Revista Electrónica Educare

2. La relación con el saber en la universidad

   Artigo em periódico2025Trayectorias Universitarias

3. "Fundamentos metodológicos del proyecto”.

   Capítulo de livro2024Lo esencial es visible a los ojos. Infancias dibujando la economía.

4. “La cocina del trabajo en las escuelas”

   Capítulo de livro2024Lo esencial es visible a los ojos. Infancias dibujando la economía.

5. “Son niños/as…. ¡¿Qué pueden saber de economía?!

   Capítulo de livro2024Lo esencial es visible a los ojos. Infancias dibujando la economía

6. Aportes de la noción de dispositivo al campo de la educación inclusiva

   Capítulo de livro2024Estudios sobre educación inclusiva en Latinoamérica.

7. Debates críticos sobre educación inclusiva en Latinoamérica.

   Livro2024Ediciones CELEI

8. Estudios sobre educación inclusiva en Latinoamérica.

   Livro2024Ediciones CELEI

9. Infancias y economía: sobre el derecho a la expresión y el reconocimiento del saber de los/as niños/as.

   Artigo em periódico2024Kairos. Revistas de temas sociales.

10. Introducción a estudios sobre Educación Inclusiva en Latinoamérica.

    Capítulo de livro2024Estudios sobre educación inclusiva en Latinoamérica.

11. Masificación, heterogeneidad y sistemas de evaluación en la Educación Superior: interpelaciones al dispositivo “universidad”.

    Capítulo de livro2024Estudos interdisciplinares sobre a universidade : saberes em construção

12. Problemas actuales en el campo de la educación inclusiva: una introducción.

    Capítulo de livro2024Problemas actuales en el campo de la educación inclusiva.

13. Prólogo

    Capítulo de livro2024Debates críticos sobre educación inclusiva en Latinoamérica.

14. Aprender en territorio: aportes de los proyectos de extensión y voluntariado a la formación de estudiantes de ingeniería agronómica de la Universidad Nacional de Río Negro.

    Artigo em periódico2023Agronomía & Ambiente

15. Bernard Charlot e suas contribuições para os estudos sobre a aprendizagem.

    Capítulo de livro2023A obra de Bernard Charlot: Por seus intérpretes.

16. Introducción. Hacia una comprensión multidimensional de los procesos institucionales y subjetivos implicados en los inicios de los estudios universitarios.

    Capítulo de livro2023Transiciones. Instituciones y subjetividades en los inicios de los estudios universitarios.

17. Investigações sobre a noção de relação ao saber na América do Sul.

    Livro2023CRV Editora, Curitiba, Brasil

18. La noción de relación con el saber: fundamentos de su fertilidad para analizar el aprendizaje escolar.

    Capítulo de livro2023Investigações sobre a noção de relação ao saber na América do Sul.

19. Los inicios de los estudios universitarios: notas sobre algunos (des)encuentros en la relación con el saber

    Capítulo de livro2023Transiciones. Instituciones y subjetividades en los inicios de los estudios universitarios.

20. procesos de democratización de la universidad argentina y sus derivaciones institucionales

    Artigo em periódico2023Trayectorias Universitarias

21. Transiciones

    Livro organizado2023Editorial UNRN

22. Apresentação-Dossiê" Estudantes da Universidade, narrativas e relação com o saber".

    Artigo em periódico2022Debates em Educação

23. Desigualdad y educación superior: historias de éxitos académicos paradojales.

    Artigo em periódico2022Debates em Educação

24. Educación y COVID 19: viejos y nuevos problemas ante la escolarización alterada.

    Capítulo de livro2022La visita inesperada: escenas de pandemia.

25. El ingreso a la universidad: dimensiones epistémicas, sociales e identitarias involucradas. El caso de los/as ingresantes a la licenciatura en sistemas de la universidad nacional de río negro.

    Artigo em periódico2022Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía

26. Factores que dificultan la graduación. El caso de la carrera de contador público de la Universidad Nacional de Río Negro

    Artigo em periódico2022Escritos Contables y de Administración

27. COVID 19: oportunidade de repensar como o dispositivo escolar configura a relação com o saber

    Artigo em periódico2021Leitura: Teoria & Prática

28. El primer año de la universidad como analizador institucional.

    Artigo em periódico2021Revista de Educación Inclusiva/Polyphōnía. Journal of Inclusive Education,

29. Fundamentos metodológicos de la construcción de perfiles docentes universitarios.

    Artigo em periódico2021Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales

30. Núcleos de sentido en torno al ingreso a la universidad. Relatos de estudiantes de carreras de ciencias aplicadas de la Universidad Nacional de Río Negro

    Artigo em periódico2021Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología

31. Una Contribución a la Fundamentación Epistémica y Delimitación Teórica de la Noción de ‘Relación con el Saber’

    Artigo em periódico2021Revista Internacional Educon

32. Escuela y Diversidad Lingüística: algunas reflexiones sobre la incorporación de “lenguas adicionales” en el sistema educativo rionegrino.

    Artigo em periódico2020El Toldo de Astier. Propuestas y estudios sobre enseñanza de la lengua y la literatura

33. La cruel pedagogía del virus

    Artigo em periódico2020Revista Educación las Américas

34. Sobre el dispositivo y su potencia para pensar lo escolar.

    Capítulo de livro2020Derecho a la educación y escolarización en América Latina

35. University and new students: (dis)agreements in the relations with knowledge

    Artigo em periódico2020Academia

36. Usos de la noción de relación con el saber en la investigación educativa y psicopedagógica

    Artigo em periódico2020Educação

37. Desplazamientos conceptuales en Psicopedagogía.

    Capítulo de livro2019Ensayos críticos sobre Psicopedagogía en Latinoamérica.

38. Ensayos críticos sobre Psicopedagogía en Latinoamérica.

    Livro2019Ediciones CELEI

39. II Jornada Noveles Investigadores, Becarios y Tesistas: Libro de Actas.

    Livro2019Editorial UNRN

40. Nota Introductoria: Ecos de la producción epistémica, investigativa y teórica de la Psicopedagogía en el contexto latinoamericano.

    Capítulo de livro2019Ensayos críticos sobre Psicopedagogía en Latinoamérica.

41. “El pasaje de nivel primario a nivel medio: una ocasión para analizar la relación con el saber”

    Capítulo de livro2018La escuela y los (des)encuentros en la relación con el saber.

42. Formar investigadores en psicopedagogía: Los desafíos para la enseñanza.

    Livro2018Editorial Biblos

43. I Jornada Noveles Investigadores, Becarios y Tesistas: Libro de Actas.

    Livro2018Editorial UNRN

44. La “relación con el saber”: revisitando los comienzos del concepto.

    Capítulo de livro2018La escuela y los (des)encuentros en la relación con el saber.

45. La enseñanza de la asignatura “Ciencia y Conocimiento Científico” en Psicopedagogía.

    Capítulo de livro2018Formar investigadores en psicopedagogía: Los desafíos para la enseñanza.

46. La enseñanza de la Epistemología en Psicopedagogía.

    Capítulo de livro2018Formar investigadores en psicopedagogía: Los desafíos para la enseñanza.

47. La escuela y los (des)encuentros en la relación con el saber

    Livro2018Editorial UNRN

48. Los apoyos a la inclusión: marcos de referencia y prácticas efectivas.

    Capítulo de livro2018Cuadernos de Educación Inclusiva. Vol. II.: Formación de Maestros e Investigadores para la Educación Inclusiva. Perspectivas Críticas.

49. PANORAMA DA PESQUISA SOBRE A RELAÇÃO COM O CONHECIMENTO NA ARGENTINA

    Artigo em periódico2018INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498

50. Prefacio.

    Capítulo de livro2018La escuela y los (des)encuentros en la relación con el saber.

51. Revisión bibliográfica sobre la “relación con el saber”. Desplazamientos teóricos y posibilidades para el análisis psicopedagógico de los aprendizajes escolares.

    Capítulo de livro2018La escuela y los (des)encuentros en la relación con el saber.

52. Escuela y alumnado:(Des) encuentros en la relación con el saber.

    Artigo em periódico2017Revista Electrónica Educare

53. Pensar el dispositivo escolar en diálogo con la obra de Boaventura de Sousa Santos

    Artigo em periódico2017Revista Cronos

54. Ampliación del Tiempo y Dispositivo Escolar: oportunidades y resistências

    Artigo em periódico2016Educação & Realidade

55. Familias Monoparentales y diversidad familiar en Río Negro. Un programa de investigación y transferencia para la construcción de una agenda local.

    Capítulo de livro2016Familias Monoparentales en transformación. Monoparentalidades Transformadoras.

56. mpliación del tiempo y dispositivo escolar: oportunidades y resistencias.

    Artigo em periódico2016Educação & Realidade

57. La metáfora de la red en el concepto foucaultiano de dispositivo

    Artigo em periódico2015

58. La movilidad de conceptos en el campo psicopedagógico: una aproximación a las relaciones entre conceptos propuestos por Jacky Beillerot y Alicia Fernández.

    Artigo em periódico2015Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía,

59. Deslocamentos teóricos da noção da" relação com o saber" e suas possibilidades para a análise psicopedagógica das aprendizagens escolares.

    Artigo em periódico2014Revista Psicopedagogia

60. La (re)organización del dispositivo escolar en escuelas primarias de la Provincia de Río Negro que implementan un programa de extensión de la jornada escolar.

    Livro2013Editorial UNRN

61. Complejidad de lo interdisciplinar en las prácticas técnico profesionales en el campo de la educación. una mirada epistemologica

    Artigo em periódico2012Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca.

62. La ampliación del tiempo escolar: ¿Se modifican los componentes duros del formato escolar? Revisión bibliográfica sobre estas temáticas

    Artigo em periódico2012Revista Electrónica Educare

63. Ingresar a carreras de ciencias aplicadas: saberes y actividades intelectuales que son demandadas en el primer año y las consideradas relevantes por las y los estudiantes.

    Artigo em periódicoKairos. Revistas de temas sociales.