Pesquisadores
Willdson Robson Silva do Nascimento
- Cita-se como
- Nascimento, Willdson Robson Silva do
- Formação
- Doutor(a)
- Ocupação
- Professor(a) do Ensino Superior
- Instituição
- Universidade Federal de Sergipe Campus Prof. Alberto Carvalho
- @willdson_robson
- Foi orientado(a) por
- Eder Pires de Camargo
- Outros grupos
- Ensino de Ciências e Inclusão Escolar-ENCINE ( líder: Prof. Dr. Eder Pires de Camargo / Unesp /-Bauru)
Informado pela própria pessoa em
Percurso
Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Maranhão/São Luís (2015). Doutor e Mestre no Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência Área: Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Campus de Bauru (2018-2022 / 2016-2018). Professor Adjunto I na Universidade Federal de Sergipe, campus Prof. Alberto Carvalho / Itabaiana. Fez mestrado sanduíche no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática- PPGECIMA da Universidade Federal de Sergipe (UFS) / São Cristóvão (2017). Foi aluno Especial do Mestrado no PPGECIMA da UFS/ São Cristóvão (2017). Especialização em Docência do Ensino Superior pela Faculdades Integradas de Itacaré - FAFIT (2020). Especialização em Educação Especial e Inclusiva - FAFIT (2021). Especialização em Processos didáticos-pedagógicos para cursos na modalidade a distância- UNIVESP (2022), membro do Grupo de Estudo e Pesquisa Educação e Contemporaneidade EDUCON/UFS/CNPq e membro do grupo de pesquisa Ensino de Ciências e Inclusão Escolar - ENCINE
Linhas de pesquisa
Produção 14
A produção de farinha de mandioca e a relação com o saber: contribuições da Etnofísica para o ensino de Física
Trabalho em evento2026Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"A Relação dos Estudantes Com o Saber da História e Filosofia da Luz
Trabalho em evento2026Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"O ESTÁGIO COMO UM LUGAR-SABER NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA A PARTIR DA NARRATIVA AUTO(BIOGRÁFICA): VIVÊNCIAS, AÇÕES E AVANÇOS NA UNIDADE TEORIA E PRÁTICA DOCENTE
Artigo em periódico2026Revista de Estudos de CulturaO Que Pode a Educação?
Livro organizado2026Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade — Educon/CNPq/UFSEl Otro, el estudiante de licenciatura y la figura del profesor: evidencias en cartas póstumas
Artigo em periódico2025Trayectorias UniversitariasQuem não cola não sai da escola?
Artigo em periódico2023Revista Educação em QuestãoO sentido geral da escola e o particular do estudante
Artigo em periódico2022EducaçãoA relação com o saber de um estudante surdo de uma escola pública
Artigo em periódico2021Leitura: Teoria & PráticaO que fazer com o que as aulas remotas fazem comigo? Posição subjetiva de estudantes de uma escola pública
Artigo em periódico2021Leitura: Teoria & PráticaA ENTRADA EM ATIVIDADE NO ENSINO DE FÍSICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL POR MEIO DA PRÁTICA ESPORTIVA DO GOALBALL
Artigo em periódico2020Pesquisas e Práticas EducativasENSINO E APREDIZAGEM: UM PROCESSO NÃO LINEAR
Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"Unidade Dialética Ensino E Aprendizagem:
Artigo em periódico2020Revista Internacional EduconO que fazer com o que a escola faz com meu corpo? Táticas de estudantes à luz de Michel de Certeau
Artigo em periódico2018Revista Educação em QuestãoUM ESTUDO SOBRE ENSINO DE FÍSICA NA PERSPECTIVA DA NOÇÃO DE RELAÇÃO COM O SABER: UMA EXPLORAÇÃO DAS PESQUISAS ACADÊMICAS NO SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA-SNEF E ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA - EPEF
Artigo em periódico2018INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498