Maria Cristina Rosa

Percurso

Professora da Rede municipal de educação de Aracaju. Doutoranda em Ensino (RENOEN/UFS). Mestre em Ensino de ciências e matemática (PPGECIMA/UFS). Licenciada em Física (UNESC). Licenciada em Matemática (UNIARP).

Linhas de pesquisa

Produção 11

1. LETRAMENTO E EDUCAÇÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: A TRAJETÓRIA DO LED-MATEMÁTICA COMO EXPRESSÃO DE UMA NOVA CULTURA FORMATIVA

   Artigo em periódico2026Revista de Estudos de Cultura

2. Uso de tecnologias digitais na aprendizagem da geometria espacial

   Artigo em periódico2025Revista Paranaense de Educação Matemática

3. Praxeologia para ensinar sólidos geométricos: o caso de uma bolsista do programa residencia pedagogica matemática da Universidade Federal de Sergipe

   Artigo em periódico2022Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

4. A formação inicial de professores de matemática como um espaço de mobilização e construção dos saberes docentes.

   Artigo em periódico2021Revista Eletrônica de Educação Matemática

5. O ensino de matemática em tempos de pandemia e suas implicações

   Artigo em periódico2021Debates em Educação

6. AS RELAÇÕES COM O APRENDER QUE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ESTABELECEM EM UM PROCESSO FORMATIVO

   Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

7. Concepções de professores de Matemática sobre a inserção das TIC em um contexto de inovações curriculares

   Artigo em periódico2020Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática

8. Formação continuada de professores de matemática e o ensino de geometria: um panorama das pesquisas dos últimos anos Continuing education of mathematics teachers and the geometry teaching: an overview of research in recent years

   Artigo em periódico2020Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

9. MODELOS EPISTEMOLÓGICOS DE REFERÊNCIA DESENVOLVIDOS NA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: UM CENÁRIO DAS PESQUISAS BRASILEIRAS

   Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"

10. Sentidos e significados de professores de matemática : estudo sobre um processo de formação continuada em um município sergipano

    Dissertação2020Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

11. TEOREMA DE TALES DE MILETO EM RELATÓRIOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA ANÁLISE PRAXEOLÓGICA DOS PLANOS DE AULA

    Trabalho em evento2020Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"